12．如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜．據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．據(jù)圖分析，在研究葉綠素的過(guò)程中，為減少類(lèi)胡蘿卜素的干擾，最好選用紅橙光區(qū)
B．進(jìn)入到秋季，植物對(duì)420nm～470nm波長(zhǎng)的光的利用量減少
C．用450nm左右波長(zhǎng)的光比600nm左右波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
D．由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

分析 看圖可知：類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長(zhǎng)的光，根據(jù)圖形中類(lèi)胡蘿卜素主要吸收光的波長(zhǎng)分析A．根據(jù)葉綠素秋季減少分析B．根據(jù)葉綠體中色素吸收450nm波長(zhǎng)的光比吸收600nm波長(zhǎng)的光要多分析C．根據(jù)光反應(yīng)對(duì)暗反應(yīng)的影響分析D．

解答 解：A、由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長(zhǎng)的光，即藍(lán)紫光區(qū)，在研究葉綠素的過(guò)程中，為減少類(lèi)胡蘿卜素的干擾，最好選用紅橙光區(qū)，A正確；
B、進(jìn)入秋季，葉子變黃，葉綠素含量減少，植物對(duì)420nm～470nm波長(zhǎng)的光的利用量減少，B正確；
C、由圖可知，葉綠體中色素吸收450nm波長(zhǎng)的光比吸收600nm波長(zhǎng)的光要多，因此用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度，C正確；
D、由圖可知，由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中色素吸收的光變多，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]變多，而二氧化碳的濃度不變，C5和二氧化碳形成三碳化合物的速度不變，則葉綠體中C3的量減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查了葉綠體中色素對(duì)光合作用的影響等相關(guān)知識(shí)．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某動(dòng)物（2N）處于細(xì)胞分裂某一時(shí)期的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），DNA分子數(shù)（c）．該圖所示的細(xì)胞分裂方式及其時(shí)期為（　�。�
A．有絲分裂前期或中期B．有絲分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂后期D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因工程工具酶的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．E．coliDNA連接酶既能夠連接平末端，也可以連接黏性末端
B．每種限制酶只能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定位點(diǎn)進(jìn)行切割，驗(yàn)證了酶的專(zhuān)一性
C．E．coliDNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
D．限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒是基因工程常用的工具酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確結(jié)論是（　　）
A．母親一定有致病基因傳給子女
B．子女中的致病基因不可能來(lái)自父親
C．由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無(wú)關(guān)
D．由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．同一物種的不同個(gè)體中，酶的種類(lèi)一般不同

B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，酶的種類(lèi)可能不同

C．同一細(xì)胞內(nèi)的各種酶，最適溫度、最適pH 一定相同

D．所有的酶都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收所消耗的能量，僅由線粒體來(lái)提供
B．氧分壓越高，越有利于根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收
C．ARP是限制水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收速率的主要因素
D．B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土不能促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收，曲線將延伸為C2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)

C．被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D．光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍

C．氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是( )

A．生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，并決定了生物進(jìn)化的方向

B．長(zhǎng)期地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異

C．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

D．共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化

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