1.下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述,不合理的是( 。
A.細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老
B.體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,人的一生中,體細(xì)胞一般能夠分裂50~60次
C.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
D.骨折造成的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死

分析 本題的對(duì)細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系、細(xì)胞增殖和分化、細(xì)胞全能性的綜合性考查,回憶與胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系、細(xì)胞增殖和分化的過(guò)程、細(xì)胞全能性的概念和應(yīng)用,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:A、對(duì)于多細(xì)胞生物體而言,細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老,A正確;
B、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,當(dāng)分裂達(dá)到一定次數(shù)后,細(xì)胞會(huì)凋亡,B正確;
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、骨折是外界因素引起的細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞壞死,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老的關(guān)系,識(shí)記細(xì)胞分化的概念和意義,識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,并能理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用細(xì)胞凋亡的原理治療癌癥,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中分類錯(cuò)誤的是

①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥HIV

⑦大腸桿菌⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎雙球菌

A.無(wú)核糖體的生物是⑥⑧

B.①⑦⑨有核糖體但無(wú)染色體

C.具有核膜的生物只有③④⑤

D.①④⑤是自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.鑒定玉米是否純合,下列措施最簡(jiǎn)單的是( 。
A.同株自花傳粉B.同株異花傳粉C.異株自花傳粉D.異株異花傳粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在果膠酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( 。
A.產(chǎn)生氣泡B.溶液呈藍(lán)色C.溶液呈紫色D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.青蛙的活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化學(xué)元素、最基本的化學(xué)元素分別是( 。
A.C和OB.O和HC.O和CD.H和O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.根據(jù)病毒侵入機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,預(yù)防疾病,常采取的措施是注射( 。
A.滅活抗原B.抗體C.抗生素D.抗病毒藥物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)TRH是促甲狀腺激素釋放激素,B是腎上腺素激素.
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因細(xì)胞中有機(jī)物氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少散熱,.維持體溫恒定,若此時(shí)穿衣太少,還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不由自主的戰(zhàn)栗,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(6)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(7)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,二室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖Ⅰ過(guò)程由韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過(guò)程要經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再分化形成幼苗.
(2)組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.植物體C的基因型有YYmm、Yymm、yymm.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過(guò)程中需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(5)在圖中Ⅳ過(guò)程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

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