10.已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖Ⅰ過程由韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再分化形成幼苗.
(2)組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下培養(yǎng).
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.植物體C的基因型有YYmm、Yymm、yymm.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì).

分析 分析題圖:Ⅰ表示將番茄果皮細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)形成植株A的過程;Ⅱ表示先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體(幼苗B),再用秋水仙素處理得到純合體植株B的過程,屬于單倍體育種;Ⅲ表示花粉細(xì)胞融合形成細(xì)胞A,再采用植物組織培養(yǎng)得到植株C的過程;Ⅳ表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)得到雜種植株D的過程.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)的具體過程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(2)組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下培養(yǎng).
(3)植物C是基因型為Yymm的花粉經(jīng)過花粉兩兩融合后形成的細(xì)胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的.依據(jù)基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym或ym,這樣融合細(xì)胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到,即融合細(xì)胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm,所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm.
(3)圖Ⅳ過程所得的植物體D具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),因此能表現(xiàn)兩個(gè)親本的遺傳性狀.
故答案為:
(1)愈傷組織
(2)無菌
(3)YYmm、Yymm、yymm
(4)纖維素酶和果膠酶
(5)具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交等知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件,掌握單倍體育種的過程和優(yōu)點(diǎn),熟記植物體細(xì)胞雜交的過程,能分析題圖,準(zhǔn)確判斷圖中所采用的技術(shù)或育種方法,再進(jìn)行答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.胚胎移植的基本程序如圖(以牛胚胎移植為例),請據(jù)圖回答:
(1)對供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良遺傳性狀的同種牛.
(2)同期發(fā)情處理的方法是注射促性腺激素,沖卵中的“卵”是指(早期)胚胎.
(3)哺乳動物受精過程有下列中的B、D機(jī)制阻止多精子入卵受精(多選).
A.精子獲能具有差異性
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵細(xì)胞
膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵細(xì)胞膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
D.精子入卵后,觸發(fā)卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(4)與受精有關(guān)過程有:①第一次卵裂即將開始,②釋放第二極體,③頂體反應(yīng),④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱枺炎邮芫臉?biāo)志是卵細(xì)胞和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述,不合理的是( 。
A.細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老
B.體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,人的一生中,體細(xì)胞一般能夠分裂50~60次
C.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)
D.骨折造成的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。
①興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)
②神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
③神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系
④神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙.
A.①②B.①③C.②④D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學(xué)家從某無限增殖的細(xì)胞中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答下列問題::
(1)利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合.再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,請完成設(shè)計(jì)方案:
①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的能夠無限增殖的細(xì)胞中,構(gòu)成重組細(xì)胞.(假定移植后細(xì)胞核中基因的表達(dá)狀態(tài)不受影響)
②將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)也有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因(prG)來制備單克隆抗體,其思路如圖所示.
①酶A是指限制性核酸內(nèi)切酶,酶B是指DNA連接酶.
②圖中Ⅰ表示目的基因(無限增殖調(diào)控基因或prG),對Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達(dá),Ⅲ具有的特點(diǎn)是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組.突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中不正確的是(  )
A.基因的功能是貯存、傳遞、表達(dá)、改變遺傳信息
B.決定信使RNA中核苷酸順序的是DNA分子上脫氧核苷酸的排列順序
C.一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)一種特定的氨基酸
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所

B.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)

C.高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的

D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種,則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別約有(  )
A.20種和20種B.64種和20種C.64種和4種D.61種和4種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案