【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，觀察到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 (圖1，規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù)室的某一個(gè)方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)

B. 實(shí)驗(yàn)中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細(xì)胞

C. 該血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室，玻片厚度為0.1 mm

D. 制片時(shí)，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

【答案】B

【解析】

試題計(jì)數(shù)方格中酵母菌數(shù)量時(shí)，只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌，據(jù)圖2可知，該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；活細(xì)胞的細(xì)胞膜等生物膜具有選擇透過性，龍膽紫不能進(jìn)入細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞死亡后，生物膜的選擇透過性喪失，龍膽紫才能進(jìn)入細(xì)胞，B項(xiàng)正確；血球計(jì)數(shù)板蓋玻片下液體的厚度為0．1mm，C項(xiàng)錯(cuò)誤；制片時(shí)，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液， D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察核孔，發(fā)現(xiàn)核孔是一種特殊的跨膜運(yùn)輸?shù)鞍讖?fù)合體，命名為核孔復(fù)合體。圖中“胞質(zhì)側(cè)”細(xì)胞膜以內(nèi)核膜以外的部分，“核質(zhì)側(cè)”指核膜以內(nèi)的部分，請據(jù)圖回答下列問題。

核孔復(fù)合體結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入核孔方式模式圖

（1）構(gòu)成核膜的主要成分是__________________，核膜具有_____________層膜。

（2）乙圖的運(yùn)輸方式屬于__________，判斷依據(jù)為_________________。

（3）根尖分生區(qū)細(xì)胞中，通過丙方式進(jìn)行運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________（向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)/向細(xì)胞質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)）；通過丁方式進(jìn)行運(yùn)輸?shù)氖?/span>_______________（向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)/向細(xì)胞質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)），請寫出運(yùn)輸?shù)拇笾逻^程；核輸出物需要與受體結(jié)合，借助______________的轉(zhuǎn)運(yùn)，再與受體分離。

（4）綜上所述，核孔復(fù)合體__________（具有/不具有）選擇透過性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草，該植物耐貧瘠，入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地，排擠當(dāng)?shù)刂参铮o許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制，對某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：

（1）某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群_____，紫莖澤蘭的覆蓋度越大，在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?/span>_____的競爭中所占優(yōu)勢越大。

（2）對土壤微生物豐富度的調(diào)查中，首先用_____法獲取土壤樣品，然后制備土壤浸出液并適當(dāng)稀釋，再將土壤浸出液接種在培養(yǎng)基上，通過觀察菌落進(jìn)行初步的鑒定和_____。

（3）科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系，由上表結(jié)果

①用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤，土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致，說明紫莖澤蘭根系的分泌物可_____土壤微生物的繁殖。

②紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量，進(jìn)而提高了土壤_____，而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭，這是一種_____調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后。機(jī)體通過凋節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答:

(1)人感染H7N9病毒后往往會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，發(fā)熱能使人體的免疫功能_____(增強(qiáng)/減弱/不變）；此時(shí)，醫(yī)生往往建議多飲水,飲水較多后，細(xì)胞外滲透壓_____會刺激下丘腦中的的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量_____，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。

(2)H7N9進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境后，首先被_________消滅；B細(xì)胞受到H7N9刺激后，增殖、分化形成____；當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9病毒而患病，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵食品加工中離不開微生物。例如果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物。

（1）腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下圖所示，請回答有關(guān)問題：

讓豆腐上長出毛霉-加鹽腌制--加鹵湯裝瓶-密封腌制

①制作腐乳的原料中_______有機(jī)物）的含量比較高，毛霉可利用體內(nèi)的酶將該成分分解成____________小分子有機(jī)物

②在用鹽掩制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低易造成______。

③鹵湯中酒的含量要控制在________左右，若濃度過高，會造成 _______。

（2）圖是利用酵母菌和醋酸菌刺作果酒和果醋的裝置示意圖，請回答 相關(guān)問題：

①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌_______。

②葡葡汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶浦洗干凈，用_____消毒。

③制作_____時(shí)應(yīng)將開關(guān)打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答有關(guān)細(xì)胞的問題。

如圖為高等動物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的部分途徑示意圖，其中a~f表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①~③表示相應(yīng)的生理過程。（[ ]填字母）

【1】該高等動物細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，其最主要的區(qū)別是____________________。

【2】圖10中，單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]___________和[ ]___________。

【3】據(jù)圖10分析，氨基酸脫水縮合形成多肽鏈發(fā)生在[ ]___________上，該結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯時(shí)移動的方向是___________（填寫“從左到右”或“從右到左”）。

【4】若圖示為胰島B細(xì)胞，則其合成并分泌胰島素的過程依次是___________（填序號）。

【5】過程⑧所示生命活動的完成依賴于結(jié)構(gòu)f的___________特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體的色素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠素中含有鎂元素

B. 被葉綠素吸收的光能可用于水的光解和ATP的合成

C. 綠葉中葉綠素和胡蘿卜素的含量不同

D. 可利用無水乙醇分離4種葉綠體色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員調(diào)查某地不同植物花冠筒的深度與昆蟲口器長度之間的關(guān)系，結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 昆蟲口器的不同長度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的

B. 花冠筒的不同深度有利于減弱昆蟲間生存斗爭的強(qiáng)度

C. 各種昆蟲口器長度差異體現(xiàn)了基因多樣性和物種多樣性

D. 昆蟲口器不同長度、花冠筒不同深度是長期相互選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核生物體內(nèi)碳元素部分轉(zhuǎn)移途徑，其中A、B代表物質(zhì)，①～⑥代表生理過程。相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 物質(zhì)A、B可表示含3個(gè)碳原子的有機(jī)物

B. 過程①②④中伴有[H]和ATP的生成

C. 過程③④分別發(fā)生在核糖體和線粒體中

D. 過程①～⑥需要不同種類的酶催化

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