為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段,結(jié)果如圖1所示;
實(shí)驗(yàn)二:將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖2所示.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)分析圖1可以得出的結(jié)論是
 

(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2中的IAA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L,GA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L.若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系,則應(yīng)該用
 
處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組.
(3)分析圖2結(jié)果,研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作
 
(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察.若乙組與甲組對(duì)比,觀察到乙組
 
現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細(xì)胞;若丙組與甲組對(duì)比,觀察到丙組
 
現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞.
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素的作用特點(diǎn)及生長素和赤霉素的作用,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷并解答.
解答: 解:(1)由圖中數(shù)據(jù)知,IAA和GA都能促進(jìn)莖的伸長,相同濃度的IAA與GA相比,GA的促進(jìn)效果更大;赤霉素促進(jìn)生長最適濃度為50μmol/L左右.
(2)圖1中,IAA濃度在250umol/L時(shí)促進(jìn)作用最大,GA在50umol/L時(shí)促進(jìn)作用最大.乙組和丙組分別用IAA和GA處理,還缺少IAA和GA共同處理,所以應(yīng)另加一組IAA和GA同時(shí)處理作對(duì)照.
(3)比較圖2的甲、乙、丙三組,乙組表皮細(xì)胞長的快,所以向內(nèi)彎曲,丙組內(nèi)部組織細(xì)胞長的快,所以向外彎曲,制切片觀察應(yīng)比較表皮細(xì)胞和內(nèi)部細(xì)胞的長度,所以觀察縱切片.
故答案為:
(1)IAA和GA均能促進(jìn)莖的伸長生長,且GA促進(jìn)效應(yīng)比IAA大     赤霉素促進(jìn)生長最適濃度為50μmol/L
(2)250    50    IAA和GA同時(shí)
(3)縱切片    表皮細(xì)胞較長   內(nèi)部組織細(xì)胞較長
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素對(duì)植物生長的影響及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①?zèng)]有核膜和細(xì)胞器膜的原核生物,可作為制備細(xì)胞膜的適宜材料
②生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)一定是在自身細(xì)胞的核糖體上合成的
③多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
④細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越多
⑤胰島素等激素均通過胞吐形式離開相應(yīng)細(xì)胞,并通過體液傳送彌散全身.
A、沒有正確B、只有一項(xiàng)
C、只有二項(xiàng)D、只有三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述正確的是(  )
A、a過程沒有姐妹染色單體
B、b過程細(xì)胞數(shù)目不變
C、c過程發(fā)生細(xì)胞融合
D、d過程沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是(  )
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核,但有染色體
D、藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等均屬于藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為四種不同的育種方法,分析回答:
(1)圖1中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因?yàn)?div id="unvktmm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有以下四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)圖2中通過E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)下列植物中,是通過圖中F方法培育而成的植物是
 

A.太空椒     B.無子番茄       C.白菜-甘藍(lán)     D.三倍體無籽西瓜
(5)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示).根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)控制LDL受體合成的是
 
性基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.
(2)由圖1可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
(3)圖2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是
 
,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
 
(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用生成非必需氨基酸,也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
.與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)正常細(xì)胞細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
基因發(fā)生突變,進(jìn)而轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞
(4)若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號(hào))不選為作用位點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆細(xì)胞中的DNA,有84%在染色體上,染色體中DNA占36.5%,RNA占9.6%,蛋白質(zhì)占48.9%,這些數(shù)據(jù)表明(  )
A、豌豆細(xì)胞的染色體上含有兩種遺傳物質(zhì)
B、染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、豌豆細(xì)胞的染色體上有一分子DNA和一分子RNA
D、豌豆細(xì)胞中DNA的主要載體是染色體,次要載體為葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、O~A段表示染色體復(fù)制,含量加倍
B、B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
C、細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
D、C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2

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