如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體
B、b過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變
C、c過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合
D、d過(guò)程沒(méi)有同源染色體
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,受精作用
專(zhuān)題：
分析：本題解答關(guān)鍵是通過(guò)染色體數(shù)目的變化判斷不同區(qū)段發(fā)生的生理過(guò)程，圖中a、b分別表示減數(shù)分裂的第一次和第二次分裂，c過(guò)程表示受精作用，d過(guò)程表示受精卵的有絲分裂．
解答： 解：A、a過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程，該過(guò)程中完成DNA復(fù)制后就出現(xiàn)染色單體，故A錯(cuò)誤；
B、b過(guò)程表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程，分裂結(jié)束后細(xì)胞數(shù)目加倍，故B錯(cuò)誤；
C、圖中c過(guò)程表示受精作用，受精作用過(guò)程中發(fā)生精子和卵細(xì)胞的膜融合，故C正確；
D、d過(guò)程表示受精卵的有絲分裂，受精卵中具有同源染色體，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，屬于考綱中理解能力的考查，考生需掌握減數(shù)分裂、有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，并具有一定的曲線分析能力．考生關(guān)鍵能夠判斷出圖中c過(guò)程表示受精作用，并理解受精作用的過(guò)程和實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)     ②ATP是所有細(xì)胞的直接供能物質(zhì)    
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中   
⑤所有生物的新陳代謝都離不開(kāi)細(xì)胞．
A、只有①②③
B、只有①④⑤
C、只有①②③⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過(guò)程，圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B、細(xì)胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P
C、該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、適當(dāng)提高溫度能加速圖示細(xì)胞融合過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因中堿基G和T共有180個(gè)，那么，經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的多肽最多可以有多少個(gè)肽鍵（　�。�
A、60B、59
C、120D、119

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖．突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結(jié)合，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處
B、Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白
C、上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
D、圖中沒(méi)體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液，左圖a段表示靜息電位，b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物組織的可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)材料選擇錯(cuò)誤的是（　　）
A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根含較多糖且近于白色，可用于鑒定還原性糖
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定是理想材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定是理想植物組織材料
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP之所以作為能量的直接來(lái)源，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多
B、ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C、ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定
D、ATP是生物體內(nèi)唯一可以儲(chǔ)存能量的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段，結(jié)果如圖1所示；
實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析圖1可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2中的IAA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L，GA理想濃度應(yīng)為
 
μmol/L．若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用
 
處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組．
（3）分析圖2結(jié)果，研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作
 
（橫切片、縱切片）進(jìn)行顯微觀察．若乙組與甲組對(duì)比，觀察到乙組
 
現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細(xì)胞；若丙組與甲組對(duì)比，觀察到丙組
 
現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)基因庫(kù)中，顯性基因和隱性基因的比例相等，如果每一代隱性基因型的個(gè)體都不能產(chǎn)生后代，則（　�。�
A、會(huì)降低隱性基因的比例
B、對(duì)基因型的比例影響很小
C、會(huì)使隱性基因滅絕
D、會(huì)提高雜合的比例

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