A. | 色覺一定正常,膚色不一定正常 | B. | 膚色和色覺一定正常 | ||
C. | 攜帶色盲基因的概率為$\frac{1}{3}$ | D. | 不含白化病基因的概率為$\frac{1}{2}$ |
分析 1、白化病是常染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示).
2、色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用B、b表示),其特點(diǎn):
(1)隔代交叉遺傳;
(2)女患者少于男患者;
(3)男性正常個(gè)體的母親和女兒一定正常,女患者的父親和兒子一定患。
解答 解:某夫婦表現(xiàn)正常(A_XBX_×A_XBY),其兒子為白化病兼色盲患者(aaXbY),則這對(duì)夫婦的基因型為AaXBXb×AaXBY.
AB、這女孩的基因型為__XBX_,可見色覺一定正常,膚色不一定正常,A正確;B錯(cuò)誤;
C、只考慮色覺,該女孩的基因型為XBXB、XBXb,可見其攜帶色盲基因的概率為$\frac{1}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、只考慮白化病,這個(gè)女孩的基因型及概率為AA:Aa:aa=1:2:1,可見其不含白化病基因的概率為$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn),能根據(jù)親本和子代的表現(xiàn)型推斷出基因型,再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁更容易,也使得渾濁的果汁變得澄清。請(qǐng)回答下列有關(guān)果膠酶的問題:
(1)探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用攪拌器制蘋果泥;
②取6個(gè)燒杯編號(hào)1、2、3、4、5、6,依次注入適量30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃、55 ℃的水,恒溫水浴;
③每一燒杯中放入分別裝有等量蘋果泥和果膠酶的試管,保溫3 min;
④向每組燒杯的蘋果泥中加入相應(yīng)的等量的果膠酶,振蕩試管,反應(yīng)一段時(shí)間;
⑤過濾,比較獲得蘋果汁的體積。
a.③中將蘋果泥和果膠酶分別裝在不同試管中恒溫處理的目的是_________________。
b.有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照,應(yīng)補(bǔ)充一組果汁和蒸餾水相混合的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有沒有必要? _____。
c.若繼續(xù)探究果膠酶的最適用量,則在實(shí)驗(yàn)過程中溫度、_____(列舉兩條)等因素應(yīng)保持不變。
(2)由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量較大的酶制劑之一,若通過固定化霉菌細(xì)胞生產(chǎn)果膠酶,在配制海藻酸鈉溶液時(shí),要注意____________________________,否則可能出現(xiàn)焦糊。固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化,原因是____________________________________。
(3)有關(guān)果膠酶和纖維素酶的敘述,正確的是(多選) ( )
A.二者都是復(fù)合酶
B.催化果膠酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖體上合成的
D.構(gòu)成纖維素酶的基本單位是葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | 若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因,則Ⅱ-5的基因型為AAXBY | |
C. | 如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{12000}$ | |
D. | 對(duì)遺傳病遺傳方式的調(diào)查常需要在患者家系中進(jìn)行取樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 赤霉素 | C. | 細(xì)胞分裂素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時(shí),解開的每一段母鏈均作為模板 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時(shí),以DNA的一條鏈作為合成RNA的模板 | |
C. | 翻譯時(shí),mRNA上的密碼子均有反密碼子與之配對(duì) | |
D. | 核苷酸序列不同的模板鏈可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞 | |
C. | 如果①是胰島素,靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,則能促進(jìn)細(xì)胞中的肝糖原分解 | |
D. | 激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合,激活細(xì)胞的特殊功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞呼吸提供的能量 | |
B. | 只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
C. | 大分子物質(zhì)只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系 |
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