如圖示某高等生物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期,據(jù)圖回答:
(1)此生物是植物還是動(dòng)物?
 
.判斷的理由是
 

(2)此細(xì)胞有
 
條染色體、
 
條染色單體、
 
個(gè)DNA分子.
(3)它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有
 
條染色體,在其剛形成的子細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子.
(4)①和⑤兩條形態(tài)、大小一樣的染色體是經(jīng)過
 
形成的.
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,應(yīng)該處于有絲分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞中有中心體無細(xì)胞壁,且質(zhì)分裂方式是靠細(xì)胞膜內(nèi)陷引起的,因此該生物是動(dòng)物.
(2)圖示細(xì)胞含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,不含染色單體.
(3)圖示細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,說明該生物體細(xì)胞含有4條染色體,4個(gè)DNA分子.間期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞中相同,即有4條染色體;有絲分裂形成的子細(xì)胞中的DNA分子數(shù)與體細(xì)胞相同,即4個(gè)DNA分子.
(4)①和⑤兩條形態(tài)、大小一樣的染色體是經(jīng)過染色體復(fù)制后,又經(jīng)著絲點(diǎn)分裂形成的.
故答案為:
(1)動(dòng)物;細(xì)胞中有中心體無細(xì)胞壁;質(zhì)分裂方式是靠細(xì)胞膜內(nèi)陷引起的
(2)8,0,8
(3)4;4
(4)染色體復(fù)制后,又經(jīng)著絲點(diǎn)分裂(或答姐妹染色單體分開形成)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,同時(shí)能準(zhǔn)確辨別細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)課本知識(shí),回答下列問題:
(1)細(xì)胞分化的意義是使多細(xì)胞生物的
 
,有利于提高各種生理功能的效率.無絲分裂名稱的由來,主要原因是
 

(2)孟德爾的實(shí)驗(yàn)方法給后人許多有益的啟示,如正確的選用實(shí)驗(yàn)材料;特別是用
 
方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,是超越前人的創(chuàng)新.
(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)
 
的過程.
(4)在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中用卡諾氏液浸泡處理后的根尖,目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過程,下列說法正確的是( 。
A、發(fā)生該過程的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示的兩個(gè)過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D、mRNA產(chǎn)生過程中堿基之間有六種配對(duì)方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中可有可無的成分是(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B、體溫調(diào)節(jié)過程涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于大腦皮層
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的植物個(gè)體,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的.在其形成雌配子時(shí),如有800個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)入減數(shù)分裂,從理論上講可能形成具有顯性基因的卵細(xì)胞的數(shù)目為( 。
A、200個(gè)B、400個(gè)
C、600個(gè)D、1600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于基因突變的特點(diǎn)是( 。
A、普遍性B、低頻性
C、方向不定性D、都是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測定綠色植物對(duì)C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線.據(jù)圖回答:

(1)圖1中的物質(zhì)甲是
 
,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場所是
 

(2)圖2中A點(diǎn)進(jìn)行的生理過程是
 
,c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中0,的擴(kuò)散途徑有
 

(以字母表示).影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是
 

(3)圖1中的葉綠體產(chǎn)生一分子
 
2被同一細(xì)胞利用需至少穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)小麥處于灌漿期問若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是( 。
A、人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP
B、糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果
C、胞吐過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K+經(jīng)鉀離子通道主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞

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