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【題目】下圖表示溫度對酶活性的影響情況。下列敘述正確的是

A. 酶活性就是酶促反應速率，即單位時間底物消耗量或產物生成量

B. 酶促反應都有一個最適溫度，溫度越高，酶變性的速率也越快

C. 圖中曲線是溫度對化學反應速率的影響和對酶變性的影響綜合在一起形成的

D. 不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性相同

【答案】B

【解析】

據圖分析，圖示實驗的自變量是溫度，因變量是酶的活性，隨著溫度的升高，酶的活性先升高后下降，最后喪失活性，據此答題。

酶促反應速率受酶活性影響，但是兩者不是同一個概念，A錯誤；酶的活性受溫度影響，因此酶促反應都有一個最適溫度，且溫度越高，酶變性的速率也越快，B正確；圖示為溫度對酶活性的影響，并不能直接體現(xiàn)溫度對化學反應速率的影響，C錯誤；不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性都相對最高，但是活性的大小不一定相同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究酵母菌的細胞呼吸方式，進行了如圖所示實驗(假設細胞呼吸產生的熱量不會使瓶中氣壓升高)，開始時溴麝香草酚藍水溶液的顏色基本不變反應一段時間后溶液顏色由藍逐漸變黃。下列有關分析正確的是

A. 溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍變黃說明酵母菌的呼吸強度在增強

B. 溴麝香草酚藍水溶液的顏色一開始不變是因為酵母菌只進行了有氧呼吸

C. 14C6H12O6不能進入線粒體，故線粒體中不能檢測出放射性

D. 實驗過程中酵母菌細胞呼吸釋放的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞結構模式圖，下列敘述錯誤的是

A.SARS病毒無上述任何結構，但其體內也存在遺傳物質

B.大腸桿菌和酵母菌的體內都沒有核膜包圍的結構⑨

C.硝化細菌的細胞無⑥，但能進行有氧呼吸

D.藍藻細胞不含有⑦，但能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實驗裝置如圖所示。

回答下列問題:

（1）為保證金魚藻能正常進行光合作用,水槽中的液體通常為一定濃度的__________________溶液;圖中所示盛水玻璃柱的作用是____________________。

（2）金魚藻光合作用所能利用的光在__________________范圍內,光被葉綠體類囊體膜中的_____________吸收,并在光反應中轉變成為_____________________中的化學能。

（3）該裝置可通過測量__________________作為衡量金魚藻光合速率的指標。若金魚藻的光合產物全為葡萄糖,那么,產生30mg葡萄糖,理論上需要_____________________mg的CO2參與卡爾文循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和細胞呼吸之間的能量轉變示意圖，圖中①～⑥代表物質，據圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A.①和⑤產生后在細胞中的主要分布位置不同

B.④轉變成 CO2 的過程不全部發(fā)生在一種細胞器內

C.僅給植物供應 C18O2，則植物所釋放的氧氣只能是 18O2

D.光能突然增強，短時間內可能會導致①/②值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項之間的數量（相對值）變化。下列有關描述中合理的是

選項

項 目

a

b

c

A

細胞中的染色體數目

初級精母細胞

次級精母細胞

精細胞

B

一條食物鏈各營養(yǎng)級所同化的能量

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

C

細胞中DNA的數目

初級卵母細胞

次級卵母細胞

卵細胞

D

基因控制蛋白質合成中有關數目

基因中核苷酸

mRNA中的核苷酸

蛋白質中氨基酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物體溫調節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境時，下列敘述錯誤的是

A. 進入寒冷環(huán)境后，散熱量增加

B. 骨骼肌受有關神經支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素③作用的靶器官只有甲狀腺

D. 激素①、②對垂體的作用效應都為促進

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物的基因表達過程，回答下列問題：

（1）圖甲所示細胞由于______________，所以轉錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內，圖甲中的A表示_____________。

（2）翻譯時，一條mRNA上通常可以結合多個核糖體，一般來說每個核糖體完成翻譯所需的時間__________（填“相同”或“不同”）。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動的方向是______________（填“a→b”或“b→a”）。

（3）甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是______________（用文字加箭頭的形式）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的__________________。葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成__________________________作為DNA復制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為________________________。與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有_____________（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠___________________________，從而有利于癌細胞的增殖。

（3）細胞在致癌因子的影響下，___________________________基因的結構發(fā)生改變而被激活，進而調控____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程______________（填編號）不宜選為作用位點。

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