秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是（　　）
A、促進(jìn)細(xì)胞融合，使染色體加倍
B、促進(jìn)染色體分開，使染色體加倍
C、抑制紡錘體形成，使染色體加倍
D、誘導(dǎo)染色體復(fù)制，使染色體加倍
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、促進(jìn)細(xì)胞融合的化學(xué)物質(zhì)是聚乙二醇而不是秋水仙素，A錯(cuò)誤；
B、染色體分開，形成染色體是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果，不需要物質(zhì)誘導(dǎo)，B錯(cuò)誤；
C、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂前期的紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，不能誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制，但能誘導(dǎo)基因發(fā)生突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體變異、秋水仙素的作用原理的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然界生物種類復(fù)雜多樣，鳥在空中飛翔、魚在水中遨游，雖然它們形態(tài)各異、習(xí)性不同，但其體內(nèi)物質(zhì)的基本組成相似．它們細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物都是（　�。�
A、水B、糖類C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面圖一為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中含有核酸的細(xì)胞器有
 
（填圖中數(shù)碼），能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中數(shù)碼）．
（2）由圖二可看出，細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、磷脂及少量
 
構(gòu)成，K+以
 
（填字母）方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與此有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填名稱），影響K+吸收的外界因素有
 
．
（3）為研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，現(xiàn)提供一定數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①取適當(dāng)數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，隨機(jī)平均分成甲乙兩組，
 
，
 
，在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②
 
．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①
 
，說明細(xì)胞核是活細(xì)胞所必需的．
②
 
，說明細(xì)胞核不是活細(xì)胞所必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為貯能物質(zhì)
D、④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁，用酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的一組是（　　）
A、植物的向光性
B、莖的背地性
C、根的向地性
D、植物的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)表格信息，推斷絲氮酸的密碼子（　�。�
DNA  C
TG 
信使RNA   
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA G 
氮基酸絲氮酸
A、UCGB、ACC
C、UGCD、AGC

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作不正確的是（　�。�
A、甘蔗莖和甜菜塊根部都含較多糖且近于無色，可用于還原糖的鑒定
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條呈橙黃色
C、用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂的細(xì)胞
D、用蘇丹染液可檢驗(yàn)脂肪，其中，蘇丹Ⅲ與脂肪反應(yīng)成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．從表中推測(cè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿中菌落生長(zhǎng)情況
①R蛋白質(zhì)R型
②R莢膜多糖R型
③RDNAR型、S型
④RDNA（經(jīng)DNA酶處理）R型
A、實(shí)驗(yàn)①證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B、實(shí)驗(yàn)②說明S型菌的莢膜多糖對(duì)R型菌的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)沒有影響
C、實(shí)驗(yàn)③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D、實(shí)驗(yàn)①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽，并且找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
B、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組
C、在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間形成相互對(duì)照
D、處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部

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