A、①②③依次為單糖、二糖、多糖,均可水解 |
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原,均可作為貯能物質(zhì) |
D、④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁,用酶可將其破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用速率>呼吸作用速率 |
B、光合作用速率<呼吸作用速率 |
C、光合作用速率=呼吸作用速率 |
D、不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以磷脂雙分子層為基本骨架 |
B、靜止的 |
C、蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu) |
D、流動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 | B、RNA |
C、DNA | D、染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)細(xì)胞融合,使染色體加倍 |
B、促進(jìn)染色體分開(kāi),使染色體加倍 |
C、抑制紡錘體形成,使染色體加倍 |
D、誘導(dǎo)染色體復(fù)制,使染色體加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲表示前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)體液運(yùn)輸將信息傳給后一神經(jīng)元 |
B、圖乙可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 |
C、圖丙表示植物細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞 |
D、上述細(xì)胞間信息交流都是通過(guò)細(xì)胞膜上糖被實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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