3.右圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是(　　)

A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要連接酶

D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31.  科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中，用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA)處理黃化豌豆幼苗莖切段，得到下圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析下列相關(guān)敘述合理的是

A．乙烯是一種植物激素，能促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置IAA濃度為0的組別，其作用是對(duì)照

C．結(jié)果表明，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D．植物的生長(zhǎng)只受生長(zhǎng)素和乙烯的共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達(dá)。如圖a處為胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置，它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是(　　)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21．結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A.環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③

B．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D．①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28． 1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)你認(rèn)為怎樣才能得到被32P標(biāo)記的T2噬菌體？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案。_________

________________________________________________________________________

(3)當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)一個(gè)噬菌體含有一個(gè)DNA分子。理論上分析，一個(gè)被32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，復(fù)制出n個(gè)子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有________個(gè)。復(fù)制用的原料來(lái)自于______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．下列有關(guān)基因的敘述，正確的是(　　)

①真核生物的基因都存在于染色體上

②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

③種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

④DNA分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變都能引起基因突變

A．①②                                   B．②③

C．②④                                   D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15．下圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ－2家族中無(wú)此致病基因，Ⅱ－6父母正常，但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的Ⅲ－1與Ⅲ－2患病的可能性分別為(　　)

A．0、1/9　　　　　　　　      B．1/2、1/12

C．1/3、1/6        D．0、1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32．下圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中甲、乙模擬的生理過(guò)程分別是________、________。［來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)］

(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。

(3)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成抑制細(xì)菌的繁殖�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B、C、D 4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液；

第二步：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第三步：________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)________種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)_____________________，則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11．某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究“a——萘乙酸（NAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

除哪項(xiàng)外，均是對(duì)此實(shí)驗(yàn)的正確分析。

A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性

B．濃度為10—4mol/L的NAA也能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

C．1號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照，其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組

D．促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10—8mol/L左右

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