下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是

A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B．植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠-人嵌合抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí)，首先必須根據(jù)預(yù)期_______________________，設(shè)計(jì)_________________，進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，最終通過(guò)基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其 。在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中，人和鼠的基因要用 切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

（2）圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端，它是_____________識(shí)別和結(jié)合的部位，終止子是___________的終點(diǎn)；嵌合載體中還應(yīng)含有___________________，以便重組DNA的鑒定和篩選。

（3）圖中的“抗體分泌細(xì)胞”名稱是________，檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可采用_____技術(shù)。

（4）在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行篩選，第二次篩選的目的是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三“三診”模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．以下說(shuō)法正確的是

A．①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供原材料

B．所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

C．進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成，④表示基因多樣性和物種多樣性

D．③表示自然選擇學(xué)說(shuō)，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三第二次模擬（二模）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性

B．細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界

C．葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上

D．高爾基體膜成分的更新可通過(guò)囊泡進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省泰安市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是

A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式

B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ11的乙病基因來(lái)自Ⅰ2號(hào)個(gè)體

C．如果Ⅲ14 攜帶有甲、乙病致病基因，則Ⅲ12 是純合子的概率是1/6

D．如果Ⅲ14 攜帶有甲、乙病致病基因，Ⅲ13 與Ⅲ14 生一個(gè)孩子患病的可能性是11/36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．白化病可能由顯性基因引起
B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C．通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等措施可有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生
D．人類基因組測(cè)序需測(cè)定人的46條染色體中的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．現(xiàn)有高稈抗病（DDTT）和矮稈不抗�。╠dtt）的兩個(gè)小麥品種，這兩對(duì)性狀是完全顯性．如果用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗病的新品種，其常見(jiàn)的方法有兩種：
（1）第一是常規(guī)的雜交育種，其方法是：
①第一步：將兩個(gè)親本雜交獲得F1
②第二步：F1自交得到F2
③第三步：在F2中選擇矮稈抗病類型的植株自交，從中選擇矮稈抗病類型植株，不斷自交、選擇，直到不發(fā)生性狀分離為止
（2）第二是能夠縮短育種年限的方法，常用的方法單倍體育種，簡(jiǎn)要說(shuō)明培育過(guò)程如下：
①雜交得子一代基因型為DdTt，將子一代的花粉離體培養(yǎng)，得小麥單倍體基因型為DT；Dt；dT；dt．
②將四種單倍體植株用秋水仙素處理，使其染色體數(shù)目加倍成基因型為DDTT；DDtt；ddTT；ddtt的四種二倍體植物；
③長(zhǎng)成植株后，選矮稈抗病植株，基因型為ddTT，即為所需培養(yǎng)的新品種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的應(yīng)用中，結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用被32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，在子代噬菌體中只能檢測(cè)到32P
B．將1個(gè)DNA分子置于含15N的環(huán)境中復(fù)制3次，含有15N的子代DNA分子占$\frac{3}{4}$
C．將3H標(biāo)記的根尖分生區(qū)細(xì)胞置于含1H的培養(yǎng)基中，進(jìn)行到第2次有絲分裂中期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)每條染色體中只有一條染色單體具有放射性
D．用14C標(biāo)記目的基因，若在受體細(xì)胞中檢測(cè)到放射性，說(shuō)明目的基因?qū)氤晒?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，允許一些小分子物質(zhì)通過(guò)
B．核孔是核質(zhì)間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道
C．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷酸基團(tuán)
D．抗體合成與分泌的過(guò)程中會(huì)發(fā)生膜融合

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