有性生殖生物的后代性狀差異，主要來(lái)自于基因重組，下列過(guò)程中哪些可以發(fā)生基因重組（　�。�
A、①②B、①②③C、②③D、③
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：基因重組的概念：控制不同性狀的基因重新組合．
發(fā)生時(shí)間：減數(shù)分裂過(guò)程中．
類(lèi)型：共分為兩種：（注意發(fā)生的兩個(gè)時(shí)期）
1、簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；
2、即減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合（發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期）．
解答： 解：看圖可知：①②是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，③是受精作用，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，即①②中．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因重組發(fā)生的時(shí)期，注重基因重組概念的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，共有30個(gè)氨基酸組成，其中有3個(gè)甘氨酸參與組成，位置分別位于第8、23、28位，下列對(duì)切除3個(gè)甘氨酸的敘述不正確的是（　�。�
A、要消耗6個(gè)水分子
B、產(chǎn)生4條多肽鏈
C、所有多肽至少3個(gè)氨基
D、所有產(chǎn)物共有23個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　�。�
A、種植→F2→選不分離者→純合體
B、種植→秋水仙素處理→純合體
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥有大、小穗和抗蟲(chóng)、不抗蟲(chóng)兩對(duì)相對(duì)性狀，控制兩對(duì)性狀的基因（分別用A、a和B、b表示）獨(dú)立遺傳，現(xiàn)有兩組雜交的情況如下表，請(qǐng)分析回答：
組合
序號(hào)
雜交組合		子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
小穗
不抗蟲(chóng)		小穗
抗蟲(chóng)		大穗
不抗蟲(chóng)		大穗
抗蟲(chóng)
1大穗不抗蟲(chóng)（甲）×小穗不抗蟲(chóng)753251762248
2大穗不抗蟲(chóng)（乙）×小穗抗蟲(chóng)0015081529
（1）上述兩對(duì)性狀中，
 
是顯性性狀．
（2）雜交組合1的子代中，出現(xiàn)小穗抗蟲(chóng)和大穗抗蟲(chóng)植株的原因是
 
．
（3）雜交組合1的子代中，大穗不抗蟲(chóng)植株的基因型是
 
．
（4）若要利用親本中的小麥品種獲得可穩(wěn)定遺傳的大穗抗蟲(chóng)小麥，最簡(jiǎn)單的方法是利用
 
自交．
（5）已知題中所給雜交組合1、2的親本中，A的基因頻率為40%，若它們的子一代中所有個(gè)體全部存活，則子一代群體中a的基因頻率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為
1
4
B、乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C、丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D、丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲病（A-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病是
 
遺傳��；乙病是
 
遺傳�。�
（2）Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 
，Ⅱ-4的基因型為
 
．Ⅱ-4產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的概率為
 
．
（3）Ⅲ-10為雜合子的概率是
 
，假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育一個(gè)只患甲病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鼠群中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配，所生的子代表現(xiàn)型比例9：3：3，可能的原因是（　　）
A、基因A純合時(shí)使胚胎致死
B、基因b純合時(shí)使胚胎致死
C、基因A和B同時(shí)純合時(shí)使胚胎致死
D、基因a和b同時(shí)純合時(shí)胚胎致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景．某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制以
 
為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是
 
．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 
．
③將接種針用
 
法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入
 
（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺(tái)上
 
附近進(jìn)行．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，如果在培養(yǎng)基中加入碘，則該含有碘的培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）上述中能夠高效分解淀粉的細(xì)菌的代謝類(lèi)型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用基因型為EeFf的植物花粉離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理使之成為二倍體．幼苗成熟后讓其自交，則自交后代（　�。�
A、全部為純種
B、
1
16
為純種
C、
1
4
為純種
D、
3
4
為純種

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