用基因型為EeFf的植物花粉離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理使之成為二倍體.幼苗成熟后讓其自交,則自交后代(  )
A、全部為純種
B、
1
16
為純種
C、
1
4
為純種
D、
3
4
為純種
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、單倍體育種是植物育種手段之一,即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
2、花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚,進一步用秋水仙素試劑進行處理,抑制紡錘體形成,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.EeFf經(jīng)單倍體育種,后代有EEFF、EEff、eeFF、eeff.
解答: 解:在單倍體育種過程中,EeFf經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株EF、Ef、eF、ef,進一步用秋水仙素試劑進行處理,抑制紡錘體形成,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.植株的基因型為EEFF、EEff、eeFF、eeff,它們都是純合子,所以成熟后讓其自交,則自交后代中仍然都是純合子,能穩(wěn)定遺傳.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生對基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的理解和應(yīng)用能力.單倍體是用配子發(fā)育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍,后代肯定是純種.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖生物的后代性狀差異,主要來自于基因重組,下列過程中哪些可以發(fā)生基因重組( 。
A、①②B、①②③C、②③D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

用現(xiàn)代生物進化理論分析解釋狼的進化過程.
(1)狼群中存在不同類型的個體,如有跑得快的,有跑得慢的.它說明生物具有
 
(選填選項:A:遺傳   B:變異)的特性,而這種特性是生物進化的
 
 ( 選填選項:A:原材料  B:動力)
(2)隨著環(huán)境的改變,食物稀少,跑得快、兇猛的狼才能獲得食物生存下去.這樣,食物、環(huán)境對狼起了
 
(選填選項:A:選擇   B:非選擇)作用,而這種作用是
 
(選填選項:A:定向的   B:不定向的)的,它決定著生物進化的
 
(選填選項:A:內(nèi)因   B:方向).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其功能發(fā)生改變
B、藍藻細胞中含有8種核苷酸,人體細胞的遺傳物質(zhì)中則只含有4種
C、DNA分子中磷酸排列順序的多樣性,構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是( 。
A、在垂直方向上,群落具有明顯的分層現(xiàn)象
B、在水平方向上,不同地段的生物種類分布也有差異
C、動物在群落中垂直分布依賴于植物
D、在動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、基因分離定律的實質(zhì)是控制相同性狀的遺傳因子發(fā)生分離
B、基因分離定律的實質(zhì)是雌雄配子的分離
C、自由組合定律是指在形成配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、自由組合定律是指在形成配子時,控制相對性狀的等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒(R)種子均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖.則親本的基因組成為( 。
A、YYRr和YyRr
B、YYRr和yyRr
C、yyRr和YyRr
D、YyRr和Yyrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有AaBb與aaBb個體雜交(基因獨立遺傳),其子代表現(xiàn)型與雙親相同的個體占( 。
A、
2
3
B、
1
2
C、
3
4
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細胞體再到軸突末梢.下列有關(guān)圖中興奮傳導(dǎo)的敘述不正確的是(  )
A、刺激②點,能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B、刺激④點,能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C、刺激③點,細胞內(nèi)將出現(xiàn)電信號(電位變化)但突觸間不出現(xiàn)化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放)
D、興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的,在兩個神經(jīng)元間的傳遞是雙向的

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同步練習(xí)冊答案