人工種子的培育中應(yīng)用的主要技術(shù)是（　�。�
A、有性雜交
B、植物體細(xì)胞雜交
C、植物組織培養(yǎng)
D、細(xì)胞全能性
考點(diǎn)：人工種子的制備,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．
解答： 解：A、人工種子通過(guò)植物組織培養(yǎng)培育，屬于無(wú)性繁殖，A錯(cuò)誤；
B、植物體細(xì)胞雜交：來(lái)自?xún)蓚�(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，把雜種細(xì)胞培育成植株，B錯(cuò)誤；
C、人工種子的形成是先取植物的組織或細(xì)胞，通過(guò)植物組織培養(yǎng)，先產(chǎn)生愈傷組織，愈傷組織分化為胚狀體，包裹人工種皮和胚乳，就成為人工種子，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人工種子的培育，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
組別 對(duì)根的處理 生長(zhǎng)狀況
① 黑暗 垂直生長(zhǎng)
② 單側(cè)光照射 背光彎曲生長(zhǎng)
③ 黑暗（一側(cè)含1×10-8/mol?L-1的IAA瓊脂塊） 向瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
④ 黑暗（一側(cè)含1×10-6/mol?L-1的IAA瓊脂塊） ？
A、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多
B、②組與③組說(shuō)明單側(cè)光照射引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻
C、根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)促進(jìn)作用小
D、第④組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)下列過(guò)程，形成了新物種的是（　�。�
A、馬與驢交配產(chǎn)生了騾子
B、二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
C、由抗倒伏易染銹病和易倒伏抗銹病小麥培育出抗倒伏抗銹病小麥
D、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）占95%變成了為s（黑色）占95%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征．下列群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是（　�。�
A、北部、西部
B、西部、東部
C、西部、北部
D、東部、西部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨機(jī)鏡檢某人的一器官中的一個(gè)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的染色體組成為44+XX．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、此人性別為女性
B、該器官是卵巢
C、該細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組
D、該細(xì)胞含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的MN血型是繼ABO血型后被檢出的第二類(lèi)血型．在MN血型的遺傳中，等位基因LMLN的組合與血型的關(guān)系如表所示．
基因型 LMLM LNLN LMLN
血型 M型 N型 MN型
已知某地區(qū)的血型普查中，M型血個(gè)體占30%，N型血個(gè)體占20%．該地區(qū)人群中LM和LN的基因頻率分別是（　�。�
A、60%，40%
B、50%，50%
C、55%，45%
D、6S%，35%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命科學(xué)發(fā)展歷史的描述，正確的是（　�。�
A、魯賓和卡門(mén)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出，使生命科學(xué)的研究進(jìn)入到分子水平
B、在生命科學(xué)發(fā)展的早期，主要采用描述法和實(shí)驗(yàn)法對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記錄和觀察
C、摩爾根用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)揭示了基因的自由組合規(guī)律
D、17世紀(jì)顯微鏡的發(fā)明，使生命科學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
單位：102千焦/m2/年
Pg Pn R
A 157.8 65.0 92.8
B 870.7 369.4 501.3
C 211.5 20.1 191.4
（1）據(jù)表分析，能量流動(dòng)是從A、B、C中
 
（填字母）開(kāi)始的．從能量輸入和輸出角度看，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）據(jù)圖分析，a～b段，三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
．
在整個(gè)演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種主要器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出下列主要器官的名稱(chēng)
B
 
，D
 
．
（2）B內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，①表示的過(guò)程是
 
；
完成②過(guò)程必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，如尿素和CO2分別通過(guò)什么途徑排到體外？
 
．
（4）當(dāng)器官C功能衰竭時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)
 
，最終會(huì)引起死亡．
（5）當(dāng)病原體進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后，可通過(guò)
 
系統(tǒng)將其清除．

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