【題目】下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖情況(E、F、G、H、I、J、K、M為培養(yǎng)基的成分，“＋”表示生長(zhǎng)，“－”表示不生長(zhǎng))。請(qǐng)分析細(xì)菌不能合成下列哪種物質(zhì)

成分

A、B、

C

A、B、C、

I、M

A、B、C、

M、K

A、B、C、

M、J

A、B、C、

I、K

A、B、C、

H、J

A、B、C、

K、M

狀態(tài)

－

－

＋

－

＋

－

＋

A. HB. IC. KD. M

【答案】C

【解析】

培養(yǎng)基是按照微生物的生長(zhǎng)需要，用人工方法配制而成的營(yíng)養(yǎng)物，其中有些是各種微生物都必需的，大多數(shù)情況下微生物特殊營(yíng)養(yǎng)要求配制的培養(yǎng)基，稱選擇培養(yǎng)基

比較細(xì)菌能夠生長(zhǎng)的培養(yǎng)基的添加物，凡添加了物質(zhì)K的培養(yǎng)基，細(xì)菌都能生長(zhǎng)，反之則不能生長(zhǎng)，說(shuō)明物質(zhì)K是細(xì)菌不能合成的，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】10%的鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞，將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在10%的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，部分細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，對(duì)此現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，光鏡下始終無(wú)法觀察到染色體

B.若未發(fā)生質(zhì)壁分離，則說(shuō)明細(xì)胞液濃度大于10%的鹽酸

C.發(fā)生質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，細(xì)胞置于清水中可復(fù)原

D.由于鹽酸可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入表皮細(xì)胞，故發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)

B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C.同位素示蹤實(shí)驗(yàn)證明了DNA半保留復(fù)制，生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)

D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南極磷蝦廣泛分布在南極海域，它們攝食海水表層的硅藻等浮游植物，同時(shí)也是部 分魚類、企鵝、海鳥、鯨、海豹等生物的餌料，在南極生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關(guān)重要的角色。 回答下列問(wèn)題：

（1）南極磷蝦在不同食物鏈上屬于同一個(gè) _______。長(zhǎng)期捕食磷蝦的生物中，藍(lán)鯨長(zhǎng)有密集的鯨須，海豹的牙齒具有復(fù)雜缺刻、能夠彼此交合，這些過(guò)濾結(jié)構(gòu)為捕食成群的南 極磷蝦提供了方便，體現(xiàn)了生物體的 _________相適應(yīng)的特點(diǎn)。

（2）藍(lán)鯨是南極海域捕食磷蝦量最大的生物。當(dāng)極晝來(lái)臨，藍(lán)鯨在南極海域聚集，它們潛入一定深度捕食，夜晚回到水面排泄，鯨糞中含有豐富的氮、磷、鐵等，藍(lán)鯨的這種遷移 行為加快了生態(tài)系統(tǒng)的_________，這種習(xí)性也體現(xiàn)了群落的 _______結(jié)構(gòu)。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，藍(lán)鯨糞便中的能量________（填“能”或“不能”）直接被硅藻利用。研究人員調(diào)査結(jié)果顯示在該食物鏈中，南極硅藻的生物量比磷蝦的生物量要少很多，其原因是_______o

（4）雖然南極磷蝦資源蘊(yùn)藏量巨大，但人類開(kāi)發(fā)利用仍然需要十分謹(jǐn)慎。需劃定捕撈區(qū)域，評(píng)估資源量，確定每年的_____，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益的同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柳芽魚是一種園林花卉，其花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達(dá)直接相關(guān)。A、B兩株柳芽魚體內(nèi)Lcyc基因的堿基序列完全相同，只是植株A的Lcyc基因在開(kāi)花時(shí)表達(dá)，植株B的Lcyc基因被高度甲基化（Lcyc基因有多個(gè)堿基連接了甲基），開(kāi)花時(shí)不能表達(dá)，從而導(dǎo)致A、B植株的花明顯不同。將A、B植株作親本進(jìn)行雜交，F1的花與植株A相同，F1自交的F2中絕大部分植株的花與植株A相同，少部分植株的花與植株B相同，科學(xué)家將這種特殊的遺傳方式稱作表觀遺傳。據(jù)此判斷，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.上述柳穿魚的雜交情況說(shuō)明植株B的Lcyc基因發(fā)生了隱性突變

B.細(xì)胞中基因表達(dá)與否以及表達(dá)水平的高低會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生差異

C.表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變

D.基因組成完全相同的同卵雙胞胎具有的微小差異可能與表觀遺傳有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體外精子獲能處理常用的是

A.氯化鈣溶液B.肝臟提取液

C.肝素溶液D.促性腺激素溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞有8條染色體，號(hào)為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（每一型號(hào)對(duì)應(yīng)一對(duì)同源染色體）。果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表所示：

類型

性狀

①野生型

②白眼型

③黑身型

④殘翅型

⑤短肢型

⑥變胸型

染色體

眼 色

色 型

翅 型

肢 型

后 胸

紅眼w

灰身B

長(zhǎng)翅

正常肢D

后胸正常H

白眼W

黑身b

殘翅型v

短肢d

后胸變形b

X（Ⅰ）

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

注：1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究染色體交叉互換對(duì)生物性狀的影響，并通過(guò)觀察果蠅體型的遺傳表現(xiàn)來(lái)完成，應(yīng)選擇的雜交親本的基因型是______________________________。選擇上述親本進(jìn)行雜交的理論根據(jù)是通過(guò)交叉互換過(guò)程實(shí)現(xiàn)重組的基因只能是位于____________上的____________基因。

（2）現(xiàn)選擇表現(xiàn)型為____________的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，再使F1雌雄果蠅相互交配，才能在F2中得到雜合的長(zhǎng)翅白眼雌果蠅。雜合的長(zhǎng)翅白眼雌果蠅占同一代雌性個(gè)體的比例是____________。

（3）已知果蠅的正常眼（基因?yàn)?/span>E）和無(wú)眼基因?yàn)?/span>e）是一對(duì)相對(duì)性狀研究發(fā)現(xiàn)該性狀與上表中的任意一對(duì)性狀的遺傳都遵循基因的自由組合定律，請(qǐng)判斷Ee基因位于____________號(hào)染色體，判斷理由是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物（二倍體）在自然狀態(tài)下既可自花傳粉，也可異花受粉，并且每株能產(chǎn)生幾百粒種子，其花色由兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成。現(xiàn)將純合紫花植株與純合紅花植株雜交，F1全開(kāi)紫花。F1自交，F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，不考慮突變和交叉互換，回答下列問(wèn)題。

（1）控制花色的兩對(duì)等位基因位于_____（填一對(duì)或兩對(duì)）同源染色體上，遵循_____（填分離定律或自由組合定律）。

（2）親本紅花植株的基因型為_____，F2中紫花植株的基因型有_____種。

（3）若想設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)鑒定該植物種群中紅花植株（X）關(guān)于花色的基因型，甲乙兩位同學(xué)提出了兩種方案：

①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

a．若_____________________________，則紅花植株（X）的基因型為aaBB；

b．若_____________________________，則紅花植株（X）的基因型為aaBb。

②乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)思路：讓紅花植株（X）與白花植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

a．若子代全為紅花植株，則紅花植株（X）的基因型為aaBB；

b．若子代中紅花：白花=1：1（或子代中既有紅花又有白花），則紅花植株（X）的基因型為aaBb。

同學(xué)們討論后認(rèn)為，甲同學(xué)所選方法優(yōu)于乙同學(xué)，其理由是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在(　　)

①組成生物體的主要化學(xué)元素的種類基本一致　

②各種生物的核酸都相同　

③構(gòu)成核酸的堿基都相同　

④各種生物的蛋白質(zhì)都相同　

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A. ①②④B. ①②③

C. ①③⑤D. ③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案