下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無色，不利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同．
解答： 解：A、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，A正確；
B、黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤；
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C正確；
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡中沒有色素，不有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、囊泡不可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性但不消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員為研究植物的光合作用過程及速率開展了如下實(shí)驗(yàn)，圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗．（注：CO2緩沖液為碳酸氫鈉溶液，當(dāng)瓶?jī)?nèi)二氧化碳量減少時(shí)，碳酸氫鈉溶液釋放CO2，反之吸收CO2．因此它能保持瓶?jī)?nèi)二氧化碳量大致不變）

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是
 
，要想使葉綠體內(nèi)A的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
（寫一點(diǎn)即可）．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，通過觀察裝置中液滴移動(dòng)的位置，可以用來測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）時(shí)刻；要測(cè)定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，還需添加一個(gè)如圖2一樣的裝置，將該裝置；控制與圖2相同的
 
；每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論即可．
（3）研究人員想利用先進(jìn)的化學(xué)檢測(cè)技術(shù)，模擬光合作用卡爾文循環(huán)的實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谶m宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）和B中．該實(shí)驗(yàn)的方法是
 
，實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?div id="95p7ljr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的．以下過程與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是
（　　）
A、淀粉在淀粉酶的作用下水解
B、水分的運(yùn)輸
C、抗體消滅抗原
D、血紅蛋白運(yùn)輸氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　�。�
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、在真核細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)為0
B、細(xì)胞中有8條染色體
C、細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子
D、細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況
B、圖②表示神經(jīng)元興奮時(shí)，Na+流入神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響
C、圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D、圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

圖甲、圖乙兩個(gè)裝置置于室外自然環(huán)境中，恒溫箱內(nèi)的溫度保持在該植物有機(jī)物凈積累的最佳狀態(tài)．用二氧化碳濃度探測(cè)儀檢測(cè)玻璃箱中24h內(nèi)的二氧化碳濃度變化情況，分析數(shù)據(jù)后繪制出圖1、圖2．
（1）圖1中的曲線是根據(jù)圖
 
裝置測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的．為了使裝置中的植物在24h內(nèi)的有機(jī)物凈積累量最大，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)保溫玻璃箱內(nèi)的溫度？
（2）從有機(jī)物凈積累量的大小來看，圖1中的a時(shí)與圖2中的
 
時(shí)對(duì)應(yīng)的植物生理狀態(tài)相同．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，8～16時(shí)兩實(shí)驗(yàn)裝置的溫度相同且恒定．若圖2中的曲線是根據(jù)圖甲裝置的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的，則12～16時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)致光合速率下降的主要原因有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、A代表腺苷
B、T代表數(shù)量
C、P代表磷脂
D、可儲(chǔ)存活躍的化學(xué)能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案