如圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細胞DNA復制過程中的物像.下列有關敘述正確的是( 。 
A、此圖反映出的DNA復制模式,可作為DNA雙向復制的證據(jù)
B、此過程必須遵循堿基互補配對原則,任一條鏈中A=T,G=C
C、若將該DNA進行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基
D、若該DNA分子的一條鏈中(A+T):(G+C)=a,則互補鏈中該比值為
1
a
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:分析題圖:圖示表示電子顯微鏡下拍攝的某生物細胞DNA復制過程中的物像,可以看出DNA具有雙向復制的特點.DNA分子由脫氧核苷酸組成,一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成.雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,即A=T,G=C,若該DNA分子的一條鏈中(A1+T1):(G1+C1)=a,則互補鏈中該比值也為a.
解答: 解:A、圖示表示DNA可以雙向復制,A正確;
B、DNA復制遵循堿基互補配對原則,雙鏈中A=T,G=C,但任一條鏈中,A不一定等于T,C不一定等于G,B錯誤;
C、若將該DNA進行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧糖、磷酸和四種堿基,C錯誤;
D、若該DNA分子的一條鏈中(A+T):(G+C)=a,則根據(jù)堿基互補配對原則,另一條互補鏈中該比值也為a,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合電子顯微鏡下DNA復制過程圖,考查DNA結構特點、堿基互補配對原則的應用、DNA復制等知識,要求考生熟記DNA結構的組成;能分析題圖得出DNA雙向復制的特點;掌握堿基互補配對原則,能運用其進行簡單的計算,并在學習過程中學會總結規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中,敘述錯誤的是( 。
A、在A結構上發(fā)生的是翻譯過程
B、C、D代表由細胞內(nèi)有關結構合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體
C、在A和E結構上合成的蛋白質(zhì)功能是一樣的
D、轉錄后的mRNA由核進入細胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D、當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進行受精作用,植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞的融合技術有著廣泛的應用.如圖為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800lx時都不能生長.我們應從融合細胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和效應B淋巴細胞,則d細胞特點是
 
.由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點.
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項動物細胞的融合技術的應用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答有關問題.
從2009年3月底開始,墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情,并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家,全球拉響防疫警報.
某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA.下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設計的實驗步驟,請將其補充完整.
(1)實驗目的:
 

(2)材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,胚胎干細胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
(3)實驗步驟:
第一步:把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
;
 
 

第二步:取等量的豬胚胎干細胞分成三組,用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品,檢測是否有甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生.
(4)請預測結果及結論:
 

 

③若A、B、C三組均出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒,則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酶催化反應效率關系圖,A→B代表酶催化效率坐標:0到100%,A→C代表溫度坐標:0到70℃,C→B代表溶液酸堿度坐標:pH=0.1到pH=14的范圍,分析不合理的是( 。
A、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關鍵影響因素是溫度
B、KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi)
C、JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應特點
D、某酶因為溫度改變從JH偏移為JG,那么在AE和EC之間各有一個溫度取值

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示物質(zhì)擴散的圖解,圖2是設計證明圖1物質(zhì)擴散成立的實驗裝置,下列有關敘述中正確的是( 。
A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B、圖甲中水柱a將先上升后下降
C、圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變
D、圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結構模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖.下列相關敘述正確的是( 。
A、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B、乙圖所示的結構來自甲圖中的③
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到
D、ATP的合成場所是④,分解場所是③

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