A、此圖反映出的DNA復制模式,可作為DNA雙向復制的證據(jù) | ||
B、此過程必須遵循堿基互補配對原則,任一條鏈中A=T,G=C | ||
C、若將該DNA進行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基 | ||
D、若該DNA分子的一條鏈中(A+T):(G+C)=a,則互補鏈中該比值為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在A結構上發(fā)生的是翻譯過程 |
B、C、D代表由細胞內(nèi)有關結構合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體 |
C、在A和E結構上合成的蛋白質(zhì)功能是一樣的 |
D、轉錄后的mRNA由核進入細胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白 |
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞 |
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞 |
D、當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關鍵影響因素是溫度 |
B、KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi) |
C、JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應特點 |
D、某酶因為溫度改變從JH偏移為JG,那么在AE和EC之間各有一個溫度取值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 |
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性 |
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性 |
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升 |
B、圖甲中水柱a將先上升后下降 |
C、圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變 |
D、圖乙中水柱b將先上升后下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大 |
B、乙圖所示的結構來自甲圖中的③ |
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到 |
D、ATP的合成場所是④,分解場所是③ |
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