【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）
A.蔗糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B.果糖和麥芽糖可被水解
C.構(gòu)成淀粉的單體是葡萄糖和果糖
D.葡萄糖分子有還原性

【答案】D
【解析】解：A、蔗糖屬于二糖，不能被小腸上皮細(xì)胞直接吸收，A錯(cuò)誤；B、果糖屬于單糖，不能水解，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖是淀粉的單體，果糖不是，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖屬于還原糖，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級流向分解者的部分

B. 一般營養(yǎng)級越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度就越高

C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)有助于實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 長期處于干旱環(huán)境中的植物會(huì)更傾向朝耐旱方向突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為10236，則該蛋白質(zhì)最可能含有幾條肽鏈（　　）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前，埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡 ，近2千人感染．下列關(guān)于該病毒的說法正確的是（）

A．該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快

B．該病毒含有的核酸為DNA和RNA

C．該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖

D．該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體中，既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是（　　）
A.磷脂
B.膽固醇
C.脂肪
D.維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成（A，a，B，b表示兩對等位基因，分別控制兩對不同的相對性狀），請據(jù)圖回答：
（1）若甲豌豆的一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為Ab的花粉，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)花粉的基因型分別是 ．
（2）上述哪兩株不同豌豆親本雜交，后代表現(xiàn)型比為3：1？ ．
（3）若上述兩個(gè)不同親本相互雜交，后代表現(xiàn)型比為1：1，則有哪幾種不同的親本雜交組合？、、 ．
（4）若乙細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，則其子細(xì)胞的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A. 若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. f放置一段時(shí)間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上常用染色排除法來判斷細(xì)胞的死活，即活細(xì)胞不著色而死細(xì)胞著色，它依據(jù)的原理是（　�。�
A.活細(xì)胞的信息交流
B.活細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，而死細(xì)胞喪失控制能力
C.死細(xì)胞接受色素，活細(xì)胞不接受色素
D.活細(xì)胞和死細(xì)胞與色素的親和力不同

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