A. | A中合成ATP的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜 | |
B. | B中的ATP用于還原三碳化合物 | |
C. | A、C中合成ATP所需的能量來源相同 | |
D. | D中能量的去向是用于耗能的生命活動 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),C是細(xì)胞呼吸,D是ATP的利用.
A過程(光反應(yīng)):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
B過程(暗反應(yīng)):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的還原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5
C過程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
解答 解:A、圖中A表示光合作用的光反應(yīng)階段,該階段生成了ATP和[H],反應(yīng)發(fā)生在基粒類囊體薄膜上,A正確;
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,B正確;
C、A中合成ATP的能量來自于光能,C中合成ATP的能量來源于有機(jī)物中的化學(xué)能,C錯誤;
D、ATP中的能量將用于各項(xiàng)生命活動,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題以綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖為載體,考查光合作用和有氧呼吸過程及ATP的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育三倍體無子西瓜常采用單倍體育種的方法 | |
B. | 赤霉素可用于改良生產(chǎn)啤酒的傳統(tǒng)方法 | |
C. | 研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量 | |
D. | 在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲的目的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 細(xì)菌、藍(lán)藻、發(fā)菜、酵母菌都屬于真核生物 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
妻子/丈夫 | 含1條異常染色體的配子 | 含2條異常染色體的配子 | 不含異常染色體的配子 |
含1條異常染色體的配子 | 畸形 | 畸形 | 畸形 |
含2條異常染色體的配子 | 畸形 | 正常 | 正常 |
不含異常染色體的配子 | 畸形 | 正常 | 正常 |
A. | “丈夫”的2條異常染色體可能是1對同源染色體 | |
B. | “妻子”的一個初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生不含異常染色體的配子的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 理論上,該夫婦再生育一個染色體均正常的孩子的概率是$\frac{1}{9}$ | |
D. | 理論上,“畸形孩子”中只含有1條異常染色體的比例是$\frac{1}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì) | B. | 核糖體 | C. | 線粒體 | D. | 核仁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作用慢而準(zhǔn)確 | B. | 作用快而準(zhǔn)確 | C. | 作用快而持久 | D. | 作用慢范圍廣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com