如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B、a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C、乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：由圖可知：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少．所以甲是下丘腦，乙是生體，丙是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素．
解答： 解：A、甲是下丘腦，乙是垂體，A正確；
B、a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，B正確；
C、乙結(jié)構(gòu)的活動受甲結(jié)構(gòu)和丙結(jié)構(gòu)分泌的激素調(diào)節(jié)，C錯誤；
D、甲狀腺激素可通過反饋作用下丘腦和垂體，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生命活動調(diào)節(jié)過程，解題的關(guān)鍵是識記和理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，并能結(jié)合圖形判斷各器官和物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

運用現(xiàn)代生物技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中，為檢測實驗是否成功，最方便的方法是檢測棉花植株是否有（　�。�
A、抗蟲基因B、抗蟲基因產(chǎn)物
C、新的細胞核D、相應(yīng)性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述，正確的是（　�。�
A、大腦S區(qū)受損患者表現(xiàn)為聽不懂別人的談話，也不會講話
B、腦干有維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C、下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡等功能有關(guān)
D、脊髓內(nèi)有調(diào)節(jié)軀體運動等生命活動的高級中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是（　�。�
①調(diào)節(jié)速度快       ②調(diào)節(jié)速度慢     ③作用的范圍廣泛    
④作用的部位準確   ⑤作用的時間短    ⑥作用的時間比較長．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀80年代初，Cech和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學(xué)獎．“核酶”是指某些（　�。�
A、DNAB、RNA
C、染色體D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素幾乎作用于全身各部位細胞
C、血液中甲狀腺激素水平降低，會引起代償性甲狀腺腫大
D、甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素通過導(dǎo)管運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在環(huán)境條件不受破壞的情況下，種群數(shù)量的增長呈“S”型．下列關(guān)于“S”型曲線中K值的說法錯誤的是（　�。�
A、同一環(huán)境下不同生物的K值可能不同
B、K值時種群增長率最大
C、同一生物在不同環(huán)境條件下K值可能不同
D、K值時種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對于穩(wěn)態(tài)的維持及機體健康有著重要的作用，如圖顯示的有關(guān)生理活動均需要下丘腦參與．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞．如圖l，當人感覺寒冷時，下丘腦可通過分泌激素①
 
最終實現(xiàn)對甲狀腺激素a的調(diào)節(jié)，這屬于激素調(diào)節(jié)過程中的
 
調(diào)節(jié)，該調(diào)節(jié)過程中能作用于下丘腦的信息分子有
 
和
 
．
（2）圖1中的激素c是
 
．
（3）下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞．圖2表示的是正常人和尿崩癥患者（腎臟不能保留水分，臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲透的尿液）禁水后尿液滲透壓的變化曲線．依據(jù)病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥．觀察圖2可推測圖中曲線
 
可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量過少所致．腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細胞表面缺乏
 
，而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用，檢測患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比要
 
（填“多”或“少”）些．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通甘藍為二倍體（2n=18），通過育種得到四倍體．
（1）一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進行
 
分裂的部位，上述育種方法是
 
．
（2）二倍體甘藍正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細胞，其染色體彼此為
 
染色體．
（3）若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會，后期同源染色體分離，使得染色體平均分配到子細胞中，則四倍體甘藍減數(shù)分裂后的細胞中染色體數(shù)為
 
條．
（4）實際觀察四倍體甘藍的
 
器官，減數(shù)第一次分裂時，前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會，3條染色體聯(lián)會或1條染色體單獨存在的情況占少數(shù)；而中期則出現(xiàn)較多獨立的1條染色體，且染色體總數(shù)不變，表明聯(lián)會的染色體會出現(xiàn)提前分離的現(xiàn)象．
（5）上述情況表明：四倍體甘藍減數(shù)分裂過程出現(xiàn)
 
異常，導(dǎo)致減數(shù)分裂后形成的細胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等，說明細胞內(nèi)出現(xiàn)了增加或減少的現(xiàn)象，使其育性
 
（正常/減弱/增強）．

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