圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是               。該生物膜上含多種色素，其中只有         色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為       ，能量變化是                     。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生       分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過           的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。
(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　       ，其原因是                       ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                              
                                                                             
(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

（1）葉綠體類囊體膜 葉綠素a  光反應(yīng) 光能-活躍的化學(xué)能  5 自由擴(kuò)散 
（2）強(qiáng)　　減慢 密閉容器中二氧化碳減少   植物呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等） （3）略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年天津市紅橋區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

下圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，① ～⑦代表各種物質(zhì)，其中③代表ATP+[H]，④代表ADP，A、B代表兩種細(xì) 胞器。圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的色素分布于____上。提取綠葉中的色素時(shí)，要加入化學(xué)藥品____以保護(hù)葉綠體中的色素。

（2）圖l中⑥以____方式進(jìn)入A中，在____處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量。若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①一②一①的循環(huán)       （能／不能）進(jìn)行，原因是       。

（3）在相同的 光照強(qiáng)度下，不 同植物的光合速率會(huì)有差別。圖2中甲植物在____klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合 速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同。甲植物在光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2       _mg，而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為_   mg/h．單位葉面積。

（4）將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中植物的呼吸強(qiáng)度不變），結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開始CO2濃度下降，第35 min時(shí)，罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化 。請(qǐng)據(jù)此在下圖中，畫出該實(shí)驗(yàn)過程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi)，O2濃度變化趨勢(shì)的曲線圖。

（5）在一定時(shí)間內(nèi)，上述玻璃罩內(nèi)的CO 2濃度不再增加的原因是         。

 

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科目：高中生物 來源：2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是                。該生物膜上含多種色素，其中只有          色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是                      。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                               

                                                                              

(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是                。該生物膜上含多種色素，其中只有          色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是                      。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

(2)從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是　　　　                               

                                                                              

(3)在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示葉綠體中部分生物膜亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示長勢(shì)相同的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗，分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)得的CO2含量。請(qǐng)回答下列問題。

                                       圖1                                                        圖2

（1）根據(jù)圖1所示，可以判斷該生物膜的名稱是           。該生物膜上含多種色素，其中只有     色素能接受其它色素吸收的光能。在該膜上進(jìn)行的反應(yīng)稱為        ，能量變化是           。如果有10個(gè)水分子被分解，可以產(chǎn)生        分子氧氣，產(chǎn)生的氧氣通過            的方式，進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，多余的釋放到細(xì)胞外。

（2）從圖2中可以看出，乙植株比甲植株產(chǎn)生氧氣的能力　　　　。0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是　        ，其原因是                        ， 30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是？

（3）在下面的坐標(biāo)中繪出0—15min內(nèi)密閉容器中氧氣增加量的變化曲線

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