生命科學(xué)研究的基本方法之一是

①結(jié)論 ②問(wèn)題 ③實(shí)驗(yàn) ④觀察 ⑤假說(shuō)

A．② ⑤ ④ ③ ① B．② ⑤ ③ ④ ①

C．④ ② ③ ⑤ ① D．④ ② ⑤ ③ ①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高二下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

在果汁中加入果膠酶的目的是（ ）

A．使榨取果汁變得更容易，并使果汁澄清 B．增加果汁的粘稠度

C．增加果汁的營(yíng)養(yǎng)成分 D．分解纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東江門(mén)第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物光合作用發(fā)生的部位是：

A．葉綠素 B．葉綠體 C．類囊體的薄膜 D．葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山西省太原市高三年級(jí)模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圍（一一表示從樹(shù)突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1中嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮

B．圖l中如果正常成年人的n興奮，就只引起神經(jīng)元d的興奮

C．若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D．B側(cè)K+/Na+的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定，研究表明，該植物的花色受常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，A控制紅色素的合成，aa表現(xiàn)為白花，B有削弱紅色素合成的作用，且BB和Bb的削弱的程度不同，BB完全抑制了紅色素的合成而表現(xiàn)為白花�，F(xiàn)用一紅花植株與純合白花植株進(jìn)行人工雜交（子代數(shù)量足夠多），產(chǎn)生的F1表現(xiàn)為粉紅花:白花=1:1，讓F1中的粉紅花個(gè)體自交，產(chǎn)生的F2中白花:粉紅花:紅花=7:6:3。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制該野生植物花色的兩對(duì)等位基因遵循________________定律，植株AABb與AaBb所開(kāi)花的顏色是否相同？________。

（2）用于人工雜交的紅花植株和白花植株的基因型分別是____________、____________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，該植物的種子子葉有黃色和綠色兩種，受一對(duì)等位基因D（黃）和d（綠）控制，D對(duì)d為顯性，若要統(tǒng)計(jì)子一代的子葉顏色情況，需采摘______代所結(jié)種子來(lái)統(tǒng)計(jì)。研究人員已經(jīng)確定D和d是核基因，而且不在Y染色體上，請(qǐng)你通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)繼續(xù)探究D、d存在的位置，實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年北京市西城區(qū)高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

三丁基錫（TBT）是一種船舶防污漆，具有毒性。科研人員研究了TBT對(duì)熱帶爪蟾發(fā)育的影響及可能機(jī)制。

（1）用環(huán)境濃度TBT處理熱帶爪蟾胚胎，36h后統(tǒng)計(jì)胚胎存活率和畸形率（畸形胚胎占存活胚胎的比率），結(jié)果如下圖。為獲取胚胎，需向雌、雄爪蟾體內(nèi)均注射 激素，以促其抱對(duì)產(chǎn)卵。據(jù)圖分析，環(huán)境濃度TBT對(duì)熱帶爪蟾胚胎具有 。

（2）科研人員欲探究TBT導(dǎo)致的胚胎發(fā)育中腹鰭變窄的原因。

① Caspase-3蛋白的激活是細(xì)胞凋亡發(fā)生的重要標(biāo)志之一。依據(jù)免疫學(xué)原理，可用藍(lán)色染料標(biāo)記的 來(lái)檢測(cè)細(xì)胞中激活型Caspase-3蛋白。觀察胚胎腹鰭細(xì)胞被染色的情況，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組腹鰭部位 ，說(shuō)明環(huán)境濃度TBT促進(jìn)細(xì)胞凋亡。

② 科研人員推測(cè)TBT導(dǎo)致的鰭變窄與細(xì)胞凋亡有關(guān)。用 和凋亡抑制劑同時(shí)處理胚胎，與 處理組比較，若胚胎窄鰭率降低，則支持該推測(cè)。

（3）為探究TBT是否會(huì)通過(guò)干擾甲狀腺激素的合成、發(fā)揮作用等影響熱帶爪蟾蝌蚪的變態(tài)發(fā)育，用200ng/L的TBT處理熱帶爪蟾的蝌蚪，17天后可檢測(cè) ，以評(píng)估TBT的甲狀腺激素干擾效應(yīng)。

（4）TBT是脂溶性、難降解的物質(zhì)，可在生物體內(nèi) ，并沿著 傳遞進(jìn)入人體，對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年北京市西城區(qū)高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化能自養(yǎng)型的硫細(xì)菌是深海熱火山口群落的重要成分，這種硫細(xì)菌

A．遺傳物質(zhì)為RNA或 DNA B．可利用光能合成有機(jī)物

C．細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜 D．是生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A．結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B．血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值越大，代謝強(qiáng)度越旺盛
D．自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉，其過(guò)程如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過(guò)程①需用同種限制酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切，然后用DNA連接酶對(duì)目的基因和Ti質(zhì)粒進(jìn)行連接．上圖中將過(guò)程②獲得的含重組質(zhì)粒導(dǎo)入到棉花細(xì)胞使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）過(guò)程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA片段進(jìn)入棉花細(xì)胞；為篩選出含目的基因的棉花細(xì)胞，必須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)．
（3）從棉花細(xì)胞到試管苗使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（4）為驗(yàn)證轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉最終是否成功，常用方法是抗蟲(chóng)接種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案