A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi) |
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量 |
C、以上細(xì)胞器都含有磷脂 |
D、①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中能產(chǎn)生ADP的結(jié)構(gòu)有1、2、5 |
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層 |
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 |
D、2中吸收的光能通過ATP和NADPH傳遞到有機(jī)物中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、13.2% | B、5% |
C、14% | D、9.3% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵 |
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基 |
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷變化 |
B、基因頻率改變則生物發(fā)生進(jìn)化,生物進(jìn)化則基因頻率一定改變 |
C、基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A的基因的頻率大于a基因的頻率 |
D、因色盲患者中男性數(shù)量大于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體 |
C、mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B、假說乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來(lái)只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來(lái)只有金黃色魚,發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚混雜在一起 |
C、假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D、如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試劑 | 試管號(hào) | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) | 0 | 0,2 | 0,6 | 1,0 | 1,4 | 1,6 | 2,0 |
蒸餾水(mL) | 2,0 | 1,8 | 1,4 | 1,0 | X | Y | Z |
斐林試劑(mL) | 2,0 | 2,0 | 2,0 | 2,0 | 2,0 | 2,0 | 2,0 |
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