下面是科學家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是(    )

A.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律

B.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上

C.沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構

D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用假說演繹法,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律;A錯誤。.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用類比推理法,推測基因在染色體上;B錯誤。.摩爾根通過果蠅眼色遺傳的實驗,運用假說演繹法,提出基因在染色體上;D錯誤。

考點:本題考查遺傳的相關知識,意在考查考生對生物科學發(fā)展史上的重要事件的識記情況。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是科學家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是

A.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律

B.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上

C.沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構

D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是科學家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是

    A.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律

    B.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上

C.沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構

D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上

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科目:高中生物 來源:2014屆北京101中學高三年級第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是科學家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是

A.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律

B.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上

C.沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構

D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面是科學家探究基因本質(zhì)的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是


  1. A.
    孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律
  2. B.
    薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上
  3. C.
    沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構
  4. D.
    摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上

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