圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯誤的是( 。
A、圖示過程為易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、P與Q上的等位基因的堿基數(shù)目可能相同也可能不同
C、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時期
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示P和Q是分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上的DNA片段,其中P2和Q2發(fā)生了交叉互換,屬于基因重組,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期).據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示交叉互換過程發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,屬于基因重組,A錯誤;
B、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,等位基因是基因突變形成的,其中上的堿基數(shù)目可能相同也可能不同,B正確;
C、P′和Q′是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換形成的,發(fā)生在四分體時期,C正確;
D、P′和Q′位于同源染色體上,而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,D正確.
故選:A.
點評:本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能根據(jù)題中信息“分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上”判斷其變異類型及發(fā)生時期,在準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,縱坐標表示染色體變化的數(shù)目(條),橫坐標表示時間.請回答:

(1)圖中細胞有絲分裂的次數(shù)為
 
次,
 
階段表示一個有絲分裂的細胞周期.
(2)圖中B~C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離,G~H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離,H~I過程中染色單體數(shù)目為
 
條.
(3)L~M時產(chǎn)生的細胞是
 
,M~N表示
 
作用,染色體數(shù)目加倍.
(4)N~O有
 
對同源染色體,P~Q有
 
條染色單體,圖中X時產(chǎn)生的細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、看到酸梅分泌唾液,此活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)均能改變代謝途徑從而增強微生物對環(huán)境適應(yīng)能力
C、利用促性腺激素釋放激素可以直接促進性腺分泌性激素,從而維持生物第二性征
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上瓊脂小塊(已放過胚芽鞘尖端),左側(cè)照光,向右側(cè)彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸
C、甘油出入細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、細胞通過主動轉(zhuǎn)運方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下面兩幅圖的敘述不正確的是( 。
A、兩圖細胞都是原核細胞
B、兩圖細胞都沒有染色體
C、兩圖細胞均不能進行有氧呼吸
D、兩圖細胞均含細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)無絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、人的紅細胞分裂方式為無絲分裂
B、無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式
C、無絲分裂過程中沒有DNA 的復(fù)制
D、無絲分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示綠色植物光合作用與呼吸作用兩者間的關(guān)系.據(jù)圖分析,需要色素參與的過程和各種細胞都能進行的過程分別是( 。
A、1和2B、1和3
C、2和3D、3和5

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工脂質(zhì)雙分子層兩側(cè)溶液中的鉀離子存在濃度差.若在雙分子層兩側(cè)插入正負電極,并加入少量纈氨霉素,則鉀離子可由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè).纈氨霉素的作用是( 。
A、提供載體和能量
B、破壞人工膜
C、提供能量
D、作為鉀離子的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實驗的描述不正確的是( 。
A、用花生子葉做脂肪的鑒定實驗時,需借助顯微鏡觀察
B、用洋蔥根尖做植物有絲分裂實驗時,需要對其進行解離處理
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細胞也可用來觀察植物細胞有絲分裂
D、探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,不可以用斐林試劑代替碘液來對結(jié)果進行檢測

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