圖示綠色植物光合作用與呼吸作用兩者間的關(guān)系.據(jù)圖分析,需要色素參與的過程和各種細(xì)胞都能進(jìn)行的過程分別是( 。
A、1和2B、1和3
C、2和3D、3和5
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:分析題干示意圖可知,1表示光合作用的光反應(yīng)階段,需要色素吸收光能,在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行;2表示暗反應(yīng)階段,在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行;3表示呼吸作用的第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,在所有活細(xì)胞都可以進(jìn)行這一過程;4表示有氧呼吸的第二階段,5表示有氧呼吸的第三階段.4和5只在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中發(fā)生.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),通過測(cè)定乙烯和CO2產(chǎn)生量來探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響”.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題:

(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,乙烯合成抑制劑.氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀.
(2)方法和步驟:
①挑選足量無破損,形狀大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份.編號(hào)為A、B
②A組不做處理,B組
 
,浸泡一段時(shí)間后取出.
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi).
④在25℃室溫條件下,一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,
 
,并記錄數(shù)據(jù).
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④.
(3)結(jié)果和結(jié)論:所得數(shù)據(jù)處理后得到上圖(圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果).
①?gòu)纳蠄D可以看出乙烯產(chǎn)生量與CO2產(chǎn)生量之間的關(guān)系是
 

②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
 
,從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B、吡羅紅染液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色
C、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D、大腸桿菌無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示過程為易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、P與Q上的等位基因的堿基數(shù)目可能相同也可能不同
C、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素的含量和促甲狀腺激素釋放激素的含量,共測(cè)了10次.假設(shè)測(cè)量過程不影響這些激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表所示:
次數(shù)
相對(duì)值
指標(biāo)項(xiàng)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
b 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
c 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
下列分析正確的是( 。
A、表中1~3、4~7、8~10的數(shù)據(jù)依次為25℃、0℃、25℃三種環(huán)境條件下的生理指標(biāo)
B、進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)首先升高和降低的生理指標(biāo)是甲狀腺激素、皮膚血流量
C、能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是a和b
D、此過程體溫調(diào)節(jié)的方式主要是激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c、d 表示過程.下列說法不正確的是(  )
A、磷脂總量最多的細(xì)胞器是①
B、物質(zhì)X 可能是細(xì)胞呼吸酶
C、③的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)種類和含量比外膜多
D、d 過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成各種細(xì)胞器的膜具有許多共同點(diǎn),以下共性不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同
B、功能特點(diǎn)相同
C、基本支架相同
D、各自的功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞,從下列哪些物質(zhì)中直接獲得氧氣和養(yǎng)料?(  )
①血漿     ②組織液     ③淋巴     ④血液.
A、①②③B、②③C、①②D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長(zhǎng)素類似物除草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是( 。
A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出無子蕃茄
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條生根
C、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、莖的背地性生長(zhǎng)

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