去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,農(nóng)作物減產(chǎn)或缺收.抗旱性農(nóng)作物能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng),所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.

(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA.
①請(qǐng)寫出r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列
 

②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請(qǐng)?jiān)趫D甲方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖.
 

(3)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按圖乙流程圖進(jìn)行雜交育種.(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對(duì)等位基因控制.)
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中.你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在
 
代選取花粉粒.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,雜交育種
專題:
分析:根據(jù)題目所給信息“代謝產(chǎn)物能調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,而在葉肉細(xì)胞中卻很難找到”說(shuō)明與之相關(guān)的基因只在根細(xì)胞中表達(dá).根據(jù)堿基配對(duì)原則(A和T配對(duì)、C和G配對(duì)),r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列應(yīng)該為TATTCGTACTGTAAT.根據(jù)提供的子細(xì)胞的基因組成(Rr和rr)可推知,rr復(fù)制后變成了Rrrr,即只涉及一個(gè)基因發(fā)生的突變.雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組.在雜交育種過(guò)程中,自交代數(shù)越多,所得的純合體所占的比例越高.F2中就出現(xiàn)了所要的品種,但不能篩選出來(lái);需要再自交一代,從F3中選出我們需要的品種.F1的細(xì)胞中就具有兩種優(yōu)良基因,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩個(gè)優(yōu)良基因會(huì)重組在一個(gè)配子中,培養(yǎng)該配子,并在幼苗期用秋水仙素處理,就能得到我們需要的品種.配子細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)染色體組,即控制該生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息.
解答: 解:(1)在植物體的每個(gè)活細(xì)胞內(nèi)都含有全部的遺傳信息,但在不同細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物不同,因?yàn)榛蜻M(jìn)行了選擇性表達(dá),從而使得在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物.
(2)①根據(jù)堿基配對(duì)原則(A和T配對(duì)、C和G配對(duì)),r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列應(yīng)該為TATTCGTACTGTAAT.
②由題意可知,己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr和rr,表明分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖應(yīng)含有姐妹染色單體,染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上,且只有一條染色體的一個(gè)單體上的r基因突變成了R基因.

(3)①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是基因的自由組合規(guī)律;
②在干旱的環(huán)境中種植以篩選抗旱性植物,然后讓抗旱性植物自交,篩選多顆粒的植物作為種子,多次重復(fù)以上操作以提高純合性,這樣可以篩選具抗旱性和多顆粒的植物.
③由于F2中就出現(xiàn)了所要的品種,但不能篩選出來(lái),所以最早在F3代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在F1代選取花粉粒.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是細(xì)胞內(nèi)含有發(fā)育為完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)
(2)①TATTCGTACTGTAAT


(3)①基因重組(基因自由組合定律)  
②在干旱的環(huán)境中種植以篩選抗旱性植物,然后讓抗旱植物自交,篩選多顆粒的植物作為種子,多次重復(fù)以上操作以提高純合性
③F3        
④F1   細(xì)胞內(nèi)有全部遺傳信息
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、基因突變、雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.屬于對(duì)理解層次的考查,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示一半為動(dòng)物細(xì)胞,一半為植物細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能合成過(guò)氧化氫酶的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào));有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量的場(chǎng)所是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(2)具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào));在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(3)若B細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫標(biāo)號(hào));在其生理活動(dòng)中,能合成ATP的細(xì)胞器有
 
(填寫標(biāo)號(hào));為制備酵母菌原生質(zhì)體,可通過(guò)纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8,說(shuō)明8結(jié)構(gòu)中含有
 
 物質(zhì),為防止形成的原生質(zhì)體變形,應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理
B、應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大
D、先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,為提高微生物對(duì)生活污水的處理效率,可以采用下列哪些措施?(  )
A、利用誘變育種技術(shù)選育高效除污的微生物新品種
B、向盛污水的容器通空氣
C、將盛污水的容器密封,防止空氣進(jìn)入
D、控制盛污水容器的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi),某些堿基被大量利用時(shí),相應(yīng)細(xì)胞的生理活動(dòng)中,正確的是( 。
選項(xiàng) 大量利用的堿基 細(xì)胞生理活動(dòng)
A U DNA分子正在復(fù)制
B U和T 正處于分裂間期
C T 正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D T 正在大量合成蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用暑假放假時(shí)間來(lái)到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐,在參與大豆田間管理的過(guò)程中,除感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)用到實(shí)踐中.請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容.
(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量,利用所學(xué)的知識(shí)他應(yīng)該
 

(2)該農(nóng)田中有一種從外地帶來(lái)的昆蟲,該昆蟲終將呈s型增長(zhǎng).原因是
 

(3)大豆與根瘤菌的關(guān)系是
 

(4)若人長(zhǎng)期不種這塊地,將會(huì)發(fā)生群落演替.自然狀況下,發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ:某研究小組查閱資料了解到:蝗蟲為二倍體的生物,其細(xì)胞中染色體數(shù)目較少(雄蝗蟲2n=23,雌蝗蟲2n=24),由性染色數(shù)決定性別(雄X0,雌XX).蝗蟲的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→若蟲(跳蝻)→成蟲.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蝗蟲精巢中的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂(無(wú)變異)和
 
形成的精子中有
 
個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組中含有
 
條染色體.
(2)蝗蟲為農(nóng)、牧業(yè)害蟲.要防止蝗災(zāi)的發(fā)生,關(guān)鍵是控制其幼蟲--跳蝻的密度,那么調(diào)查跳蝻的密度常用
 
法.采用
 
的方法既能有效的防止蝗災(zāi)的發(fā)生,又不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.
Ⅱ:該研究小組對(duì)某池塘中生物的食性及整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)流經(jīng)各部分的能量進(jìn)行分析,結(jié)果如下表一和表二.
表一
泥鰍 水蚤
小球藻
烏魚消化道中的食物殘屑 + - -
河蚌消化道中的食物殘屑 - - +
泥鰍消化道中的食物殘屑 - + +
水蚤消化道中的食物殘屑 - - +
(注:“+”表示有,“-”表示無(wú))
表二 (能量單位:KJ)
太陽(yáng)能 光合
效率
能量傳遞效率 水蚤 烏魚
1010 1% 10% 106 8X105
請(qǐng)依據(jù)表一完善下圖的食物網(wǎng),依據(jù)食物網(wǎng)和表二計(jì)算河蚌從池塘中獲取的能量為
 
kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因重組通常發(fā)生在有性殖過(guò)程中
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組
D、基因重組產(chǎn)生的變異為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“貓叫綜合癥”是第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病,某患者體內(nèi)一個(gè)處于四分體時(shí)期的初級(jí)卵母細(xì)胞中的DNA、染色體、四分體數(shù)分別是( 。
A、46、46、46
B、91、45、22
C、92、46、23
D、46、46、23

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同步練習(xí)冊(cè)答案