3．MstII是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A-G之間切斷DNA．細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，下圖為用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用MstII處理細(xì)胞色素C正�；蚝髮a(chǎn)生3個(gè)DNA片段
B．用MstII處理細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來(lái)
C．用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個(gè)磷酸二酯鍵
D．細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，MstII處理后產(chǎn)生4個(gè)片段

分析 1、分析題圖：細(xì)胞色素C基因可被MstII切成4段，說(shuō)明該基因上含有3個(gè)MstII酶切位點(diǎn)．
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．

解答 解：A、由圖可知，用MstII處理細(xì)胞色素C正常基因后將產(chǎn)生4個(gè)DNA片段，A錯(cuò)誤；
B、MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA連接酶連接起來(lái)，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，圖示基因被用MstII酶切開(kāi)三個(gè)切口，每個(gè)切口要切斷2個(gè)磷酸二酯鍵，因此共需要切斷6個(gè)磷酸二酯鍵，C正確；
D、細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，則MstII的切割位點(diǎn)由3個(gè)變?yōu)?個(gè)，因此再用MstII處理后只能產(chǎn)生3個(gè)片段，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具，要求考生識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用，掌握DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①至②獲取的抗體稱(chēng)為單克隆抗體，其最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備．其中①是細(xì)胞融合（或B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合）過(guò)程．
（2）④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，⑤過(guò)程則需要的工具酶為限制酶、DNA連接酶．
（3）②處需要篩選，其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體，則⑥過(guò)程的受體細(xì)胞通常選用土壤農(nóng)桿菌，經(jīng)過(guò)篩選后再侵染棉花體細(xì)胞，轉(zhuǎn)化成功后通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．植物組織培養(yǎng)液和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液含有的糖分別是（　�。�
A．蔗糖和淀粉B．葡萄糖和麥芽糖C．蔗糖和葡萄糖D．麥芽糖和糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．遺傳的基本規(guī)律指的是某物質(zhì)在遺傳過(guò)程中的傳遞規(guī)律，這種物質(zhì)是（　�。�
A．性狀B．遺傳物質(zhì)C．基因D．染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從e開(kāi)始到j(luò)結(jié)束．
（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，cd段表示細(xì)胞進(jìn)入后期，染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極．de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入末期．
（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段，紡錘體出現(xiàn)是在ab或fg段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是bc或gh段．
（4）圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A的bc或gh段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條．
（5）從圖A可以看出，經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物保持遺傳性狀的穩(wěn)定性具有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在基因工程的操作過(guò)程中關(guān)于目的基因的獲取，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目的基因可以從自然界中已有的物種中分離出來(lái)，也可以用人工的方法合成
B．目的基因可以是一些具有調(diào)控作用的因子
C．通過(guò)cDNA文庫(kù)獲取的目的基因與供體細(xì)胞中原始基因的結(jié)構(gòu)和功能是相同的
D．若目的基因比較小，核苷酸序列已知，可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程
B．蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過(guò)程
C．T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn)
D．蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于體外受精的敘述不正確的是（　�。�
A．精子的采集方法有假陰道法、手握法和電刺激法等
B．從卵巢采集的卵母細(xì)胞，要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子結(jié)合
C．精子的體外獲能方法有培養(yǎng)法和化學(xué)培養(yǎng)法兩種
D．體外受精需要在適宜濃度的酒精溶液中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：綜合題

某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 ．

（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率 （填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將 ．

（3）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 ，在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率減小，這是因?yàn)?u> ．

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是 mol/min．

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 ．

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