A. | 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) | |
B. | 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) | |
D. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 |
分析 中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:A、由于密碼子的簡并性,核苷酸序列不同的基因也可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì),A正確;
B、生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中,B正確;
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),C正確;
D、基因的兩條鏈互補(bǔ)配對(duì),因此所含遺傳信息不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其法發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桑椹胚或原腸胚 | B. | 桑椹胚或囊胚 | C. | 囊胚或原腸胚 | D. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的生物大分子都是相同的 | B. | 組成各細(xì)胞的元素比例都相同 | ||
C. | 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 | D. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞均含有葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,主要是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同 | |
C. | 原核細(xì)胞都沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,但都有核糖體 | |
D. | 活細(xì)胞中大部分的化學(xué)反應(yīng)是在各種細(xì)胞器中完成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松鼠種群進(jìn)化過程中接受選擇是各種基因型的個(gè)體 | |
B. | 河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒有基因交流 | |
C. | 可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離 | |
D. | 兩個(gè)Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫已存在差異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n和n | B. | n-4和n-4 | C. | n和n-4 | D. | n-4和4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制過程為邊解旋邊復(fù)制 | |
B. | DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板 | |
C. | DNA單鏈上相鄰的堿基以氫鍵連接 | |
D. | 堿基與脫氧核糖相連接 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com