下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時，可導(dǎo)致疾病的發(fā)生
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定時，其成分和理化性質(zhì)恒定不變
考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．
解答： 解：A、穩(wěn)態(tài)包括溫度和PH的相對穩(wěn)定，從而有利于酶促反應(yīng)的正常進行，A正確；
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時，代謝會紊亂，B正確；
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時，生物體的代謝會紊亂，可導(dǎo)致疾病的發(fā)生，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定時，其成分和理化性質(zhì)在一定的范圍內(nèi)變化，并非恒定不變，而是動態(tài)平衡，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下所示曲線．圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B、C兩點）相符的一項是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列研究中沒有運用假說-演繹法的是（　�。�
A、孟德爾通過研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗，提出基因的分離定律
B、孟德爾通過研究豌豆兩對相對性狀的雜交實驗，提出基因的自由組合定律
C、薩頓提出基因在染色體上
D、摩爾根通過實驗證明基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)探究活動的敘述，正確的是（　�。�
A、科學(xué)探究活動的正確順序是提出問題→表達交流→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進行實驗→得出結(jié)論
B、所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題做出嘗試性的回答
C、所謂提出問題就是對實驗設(shè)計提出問題，對實驗設(shè)計中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷
D、設(shè)計實驗是緊緊圍繞假設(shè)進行的，是對假設(shè)的檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作生態(tài)缸時應(yīng)該遵循一定的原理和要求，下面列舉的原理或要求中，合理的是（　�。�
A、生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無機環(huán)境之間，必須能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動
B、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通人氧氣，從而保證缸中生物的呼吸
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強的生命力，投放的動物數(shù)要多一些
D、應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射到的地方，以保證獲得足夠的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼對白眼是顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體上，一只雜合的紅眼雌果蠅的體內(nèi)，所有的初級卵母細(xì)胞總共有100個紅眼基因．經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成多少個含有白眼基因的卵細(xì)胞和理論上能形成多少個含有白眼基因的卵細(xì)胞？（　�。�
A、50個和25個
B、100個和100個
C、400個和50個
D、200個和400個

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科目：高中生物 來源： 題型：

在醫(yī)學(xué)上，常把血液中某些轉(zhuǎn)氨酶的數(shù)值高低作為診斷肝臟疾病的主要依據(jù)之一，對這一事實，正確的敘述是（　　）
A、轉(zhuǎn)氨酶對肝臟是有害的
B、肝臟發(fā)生病變時，轉(zhuǎn)氨酶才會大量釋放到血液中
C、肝臟是合成酶的惟一場所
D、在轉(zhuǎn)氨酶的作用下肝細(xì)胞會生成尿素而受到毒害

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人工種子生產(chǎn)過程示意圖，圖2為圖1中③過程的相關(guān)操作．請據(jù)圖回答．
（1）圖1中，過程①②分別稱為
 
、
 
．
（2）圖2中，包埋形成人工種子過程中，先適當(dāng)加熱使海藻酸鈉熔化，然后將熔化的海藻酸鈉溶液
 
，再加入
 
充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />（3）若用圖2的方法“制備固定化酵母細(xì)胞”，海藻酸鈉溶液的濃度對實驗結(jié)果影響較大，若濃度過高，則
 
，通常評價該實驗結(jié)果主要是觀察凝膠珠的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

合成下列物質(zhì)時，不需要氮源的是（　�。�
A、二磷酸腺苷B、淀粉酶
C、核酸D、淀粉

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同步練習(xí)冊答案