制作生態(tài)缸時(shí)應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,合理的是(  )
A、生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通人氧氣,從而保證缸中生物的呼吸
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)要多一些
D、應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:制作生態(tài)缸就是在有限的空間內(nèi),依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)原理,將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織,構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng).
解答: 解;A、生態(tài)缸的制作原理的是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),所以生態(tài)缸中各種生物與生物之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),A正確;
B,生態(tài)缸是密封的,在物質(zhì)上是自給自足的,不能向其中加入任何物質(zhì),包括呼吸作用所需要的氧氣,B錯(cuò)誤;
C,生態(tài)缸中投放的生物的數(shù)量比例要適中,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D,生態(tài)缸應(yīng)放在散射光下,不能放在直射光下,否則會(huì)影響生態(tài)缸中生物的生存,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的DNA占總DNA的比例為
1
8
,則大腸桿菌的分裂周期是( 。
A、2小時(shí)B、4小時(shí)
C、1.6小時(shí)D、1小時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)一個(gè)人突然遇到很危險(xiǎn)的情境時(shí),血液中的腎上腺素含量立即上升,使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、這是機(jī)體的一種調(diào)節(jié)過(guò)程,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、腎上腺素迅速分泌,可促進(jìn)血糖升高和加快物質(zhì)的氧化分解
C、腎上腺素迅速分泌,因?yàn)槟I上腺是反射弧的感受器
D、此過(guò)程充分體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)的主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

園林工人每年都要修剪路旁的綠籬,其目的是( 。
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B、抑制向光性
C、抑制細(xì)胞生長(zhǎng)速度
D、解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)以N2形式失氮的微生物的異化作用類型相同的生物是( 。
A、硝化細(xì)菌B、乳酸菌
C、根瘤菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時(shí),可導(dǎo)致疾病的發(fā)生
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定時(shí),其成分和理化性質(zhì)恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),決定圖中種子種皮基因型的是( 。
A、由植株A和植株B共同決定
B、只由植株A決定
C、只由植物B決定
D、與植株A或植株B無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是對(duì)甲、乙、丙圖所示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示變量的分析,正確的一組為( 。

選項(xiàng) 生命現(xiàn)象 變量
生長(zhǎng)素濃度
對(duì)根和莖生
長(zhǎng)速率的影響
恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)
物體溫變化與溫
度的關(guān)系
光照強(qiáng)度與
光合作用速
率的關(guān)系
CO2的吸收
量(釋放量)
溫度 生長(zhǎng)速率
A c a b
B c a b
C a c b
D b c a
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組元素中,全部屬于植物生活所必需的礦質(zhì)元素是(  )
A、Mn、S、Cu、C.K
B、Mo、CA.N、Fe
C、Zn、O、Mo、S、Ca
D、Cu、Fe、P、CA.H

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同步練習(xí)冊(cè)答案