Question

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，回答有關(guān)種群、群落，生態(tài)系統(tǒng)的問題。

（1）酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，采用_________________的方法對酵母菌計(jì)數(shù)，具體操作是______________；血球計(jì)數(shù)板（1×1×0.1mm3）是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具，如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況。

若五個(gè)中格酵母菌平均數(shù)數(shù)為上右圖所示，則估算酵母菌的總數(shù)為_________個(gè)/mL。

（2）圖表示某種野兔遷入適宜環(huán)境后隨時(shí)間出生率與死亡率的變化情況，圖中___________曲線代表的是該種群死亡率隨時(shí)間的變化；若在其增長速率最快時(shí)，用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度，第一次捕獲50只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中，第二次捕獲10只帶有標(biāo)記，30只無標(biāo)記，則該島野兔種群的K值約為_______只，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記（某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食，標(biāo)記不影響兔被捕食）。據(jù)推算，實(shí)際的環(huán)境容納量值___________(偏高、偏低、不變）。

（3）群落中___________是區(qū)別不同群落的重要特征；豐富度是指_____________；若調(diào)査統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初一年內(nèi)，種群數(shù)量每月增加m%,根據(jù)種群增長模型為Nt=N0·λt(其中，Nt代表t月后田鼠的數(shù)量,t表示月數(shù)，λ表示增長倍數(shù)，起始數(shù)量為N0），第11個(gè)月的種群數(shù)量為____________。

（4）下圖1是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)營養(yǎng)級，能量單位為J/cm2·a),圖2是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。

圖1中用于Ⅱ生長發(fā)育繁殖的能量為________________；圖2中C、B分別代表____________。

Answer 1

【答案】 抽樣檢測 先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入 6×106 Ⅱ 400 偏低 N0（1+m%）10 物種組成 群落中物種數(shù)目的多少 44J/cm2·a 分解者，生產(chǎn)者

【解析】試題分析：本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，種群密度的計(jì)算，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識點(diǎn)，通過分析相關(guān)知識點(diǎn)，再結(jié)合題意作答。

（1）酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，采用抽樣檢測的方法對酵母菌計(jì)數(shù)，具體操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。酵母菌在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為24個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=24÷16×400×104=6×106個(gè)。

（2）由圖可知，某種群遷入適宜環(huán)境后，隨著種群數(shù)量的增多，出生率下降，死亡率上升，曲線Ⅰ為出生率，曲線Ⅱ?yàn)樗劳雎�。根�?jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式可知，種群中的個(gè)體數(shù)= 50×40÷10=200只，此時(shí)增長速率最快時(shí)，因此種群數(shù)量為K/2，故該島野兔種群的K值約為400只；若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食，因標(biāo)記不影響其被捕食幾率，第二次捕獲中有標(biāo)記的兔數(shù)量會減少，因此會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大，實(shí)際的環(huán)境容納量值偏低。

（3）群落中物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征；豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少；種群數(shù)量每月增加m%,因此增長倍數(shù)為1+m%，即λ=1+m%，因此Nt=（1+m%）t，因此第11個(gè)月的種群數(shù)量=（1+m%）10。

（4）圖1中用于Ⅱ生長發(fā)育繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=流向分解者的能量+未被利用+流向下一個(gè)營養(yǎng)級的能量=29.3+2.1++12.6=44J/cm2·a。圖2是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，生產(chǎn)者與二氧化碳之間為雙向箭頭，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都能產(chǎn)生二氧化碳，即都可以指向二氧化碳，因此A是二氧化碳，B是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者都可被分解者利用，即可以指向分解者，因此C是分解者，D和E是消費(fèi)者，因此圖2中C、B分別代表分解者，生產(chǎn)者。