【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。下列敘述正確的是

A. 碳以二氧化碳的形式從D流動到A

B. 圖中B和F之間的關系為競爭和捕食

C. 若E為剛遷入該生態(tài)系統(tǒng)新物種，種群數(shù)量可呈“J”型增長

D. 圖中C若表示熱量，該圖可表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系

【答案】C

【解析】A．據(jù)圖分析，圖中D為生產(chǎn)者，A為消費者，碳在生物群落中以有機物形式傳遞，A錯誤；

B．圖中B為消費者，F為分解者，B和F之間不存在競爭和捕食關系，B錯誤；

C．剛遷入生態(tài)系統(tǒng)的新物種，由于環(huán)境適宜，種群數(shù)量可呈“J”型增長，C正確；

D．圖中C若表示熱量，由于熱量不能被生產(chǎn)者利用，故此圖不可能表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，D錯誤；

答案選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )

A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②最可能是脂肪

C. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程與生物膜的流動性無關的是 (　　)

A. 漿細胞分泌抗體

B. 核糖體上合成的解旋酶進入細胞核

C. 植物細胞的質(zhì)壁分離復原

D. 動物細胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳系譜。圖中除Ⅲ-3個體為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常。假設相關基因為B、b，據(jù)圖回答問題：

（1）紅綠色盲的致病基因在_________染色體上。

（2）Ⅲ-3個體的基因型是________，其致病基因來自Ⅰ代的_____號個體。

（3）Ⅲ-2個體的可能基因型是__________________。

（4）Ⅳ-1是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是__________。若她與一個正常男性結婚，生出的男孩患紅綠色盲癥的可能性是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實驗中經(jīng)常涉及酒精，下列相關實驗中關于酒精的描述，錯誤的是

A. 在脂肪鑒定實驗中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色

B. 在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中，用75%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗

C. 在色素的提取和分離實驗中，用無水酒精溶解色素

D. 在探究酵母菌的呼吸方式的實驗中，用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養(yǎng)。大豆植株和根瘤菌的種間關系屬于

A. 捕食 B. 競爭

C. 互利共生 D. 寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的敘述中，錯誤的是()

A. 酶具有專一性B. 酶都是由細胞中的核糖體合成的

C. 某些化合物會影響酶的作用D. 酶與底物結合時形狀發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答

（1）細胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結構有_____________。

（2）圖乙中對細胞有支持和保護作用的結構的主要成分是____________，與其形成直接相關的細胞器是[ 　]__________。

（3）若某細胞同時有圖甲、乙中的各種細胞器，則為_______________細胞。

（4）用磷脂酶處理，其功能不受到影響的細胞器有_____________

（5）動物細胞中具有雙層膜的細胞器是______________。觀察活細胞中的⑨常用的染色劑是_____________________，可將其染成_______________(顏色)。

（6）細胞核內(nèi)的RNA可通過________進入細胞質(zhì)，穿過_____層生物膜。

（7）若乙為洋蔥表皮細胞，浸泡在一定濃度的KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動復原，與質(zhì)壁分離復原相關的細胞器有_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(如圖)進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質(zhì)相連，結果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是(　　)

A. 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B. 實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C. 實驗②中，a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照

D. 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

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