(6分)將一定數(shù)量的某新品種植株置于密閉裝置中(日光照射、恒溫),在不同的時間段測得該植株從環(huán)境中吸收CO2和O2的量,結(jié)果如右圖所示,請回答下列問題:

(1)上午7時測得CO2和O2的吸收量均為0mmol/h,此時植物光合作用速率為_____mmol/h,13時植物在1小時內(nèi)通過光合作用利用的CO2的量為_____mmol。

(2)與13時相比,16時植物吸收的CO2比較少,主要的環(huán)境影響因素是____________,若在13時短暫停止光照一段時間,這段時間內(nèi)吸收CO2的量和釋放O2的量分別為______和______(填“增加”“不變”或“減少”)。

(3)提取該植物綠葉中色素做分離實(shí)驗(yàn)時,濾紙條上寬度最大的色素主要吸收的光是________________。

 

(1)2 8 (2)光照強(qiáng)度低或CO2濃度低 減少 減少 (3)藍(lán)紫光和紅光

【解析】

試題分析:(1)上午7時測得CO2和O2的吸收量均為0mmol/h,此時植物光合作用速率=呼吸作用速率,為2 mmol/h,13時植物在1小時內(nèi)通過光合作用利用的CO2的量=凈吸收CO2的量+呼吸作用釋放CO2的量,即6+2=8 (mmol/h).

(2)16時,光照強(qiáng)度減弱,同時隨著光合作用消耗,密閉容器內(nèi)CO2濃度降低,植物吸收的CO2減少。若在13時短暫停止光照一段時間,光反應(yīng)減弱,釋放O2的量減少,同時光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)吸收CO2的量也隨之減少。

(3)提取該植物綠葉中色素做分離實(shí)驗(yàn)時,濾紙條上寬度最大的色素是葉綠素a,主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

考點(diǎn):本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系及相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,1分/空)圖1是某種動物不同細(xì)胞分裂的示意圖,圖2為不同分裂時期(各時期間沒有順序)細(xì)胞中a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

請回答以下問題

(1)圖1中屬于有絲分裂的是 (填字母),該動物的體細(xì)胞中最多含有 條染色體。

(2)圖2中的乙時期對應(yīng)圖1中的 細(xì)胞(填字母)。圖2中的 時期在圖1中找不到對應(yīng)細(xì)胞。

(3)在B細(xì)胞中互為同源染色體的是 (填數(shù)字)。除B外還有 (填字母)細(xì)胞含有同源染色體。

(4)E經(jīng)過分裂后,形成的兩個子細(xì)胞基因組成一般應(yīng) (填“相同”或“不相同”);若不相同則導(dǎo)致兩個子細(xì)胞不相同的原因,一般發(fā)生在圖2中的 時期。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBbccXdY的個體,產(chǎn)生abcY配子的概率為( )

A.1/2 B.1/16 C.不能確定 D.1/8

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物的基因型為AaBb,已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,那么該生物的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期,基因的走向是

A.A與B走向一極,a與b走向另一極

B.A與b走向一極,A與b走向另一極

C.A與b走向一極,a與B走向另一極

D.走向兩極的均是A、a、B、b

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述錯誤的是

A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B.淀粉、纖維素和糖原基本組成單位都是葡萄糖

C.糖類可以在葉綠體、高爾基體、肝臟及肌肉中合成

D.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異的說法,正確的是

A.染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到

B.基因突變只發(fā)生在有絲分裂間期

C.染色體數(shù)量變異不屬于突變

D.基因重組只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆根尖細(xì)胞(未被標(biāo)記)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鑒別一個正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的

A.染色體著絲點(diǎn)分裂 B.DNA自我復(fù)制

C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D.是否出現(xiàn)星射線

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對生命系統(tǒng)認(rèn)識正確的是( )

A.能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

B.蛋白質(zhì)、核酸等大分子也屬于生命系統(tǒng)的一個層次

C.生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的

 

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