在細胞有絲分裂過程中,DNA分子的復(fù)制和分離發(fā)生在( )
A.間期和末期 B.前期和后期
C.間期和中期 D.間期和后期
科目:高中生物 來源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生長素調(diào)控植物生長發(fā)育諸多過程,如影響主根生長、側(cè)根發(fā)育,植物的向性運動等,其可直接影響細胞反應(yīng),也可間接調(diào)控基因的表達.利用擬南芥DG為實驗材料探究植物對生長素的響應(yīng)機制,設(shè)置實驗如下:
實驗組:固體培養(yǎng)基;分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2,4﹣D溶液,每組鋪DG種子60粒;
對照組:固體培養(yǎng)基;鋪種DG種子60粒;
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,測定擬南芥主根的長度、側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下:
(1)分析圖1結(jié)果:不同濃度2,4﹣D對擬南芥主根生長的影響是 (填“促進”、或“抑制”、或“無影響”);分析圖2結(jié)果,推出結(jié)論: :
(2)由圖1和圖2結(jié)果可知:生長素發(fā)揮的作用,因 而有較大的差異;
(3)科學(xué)家隨后又開展了一系列研究,推測2,4﹣D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細胞的 ,從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸生長區(qū)轉(zhuǎn)變的細胞數(shù)目 ,使主根生長受影響;對側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平,進而根本上對 進行調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來源:2016年福建省福州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是( )
A.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,其通透性也隨之改變
B.在一定條件下,大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合
C.在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時,生物膜發(fā)生的變化是相同的
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的造血干細胞能產(chǎn)生各種血細胞,在體外某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細胞和肝細胞.其根本原因是這些造血干細胞( )
A.有旺盛的分裂能力
B.還沒有分化
C.能合成神經(jīng)細胞或干細胞所需要的蛋白質(zhì)
D.其細胞核中具有受精卵相同的全套遺傳基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( )
A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不含有脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( )
A.葉綠體 B.細胞膜 C.線粒體 D.中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以保證生命活動正常進行 | B. | 可以維持生物種群的繁衍 | ||
C. | 能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 互利共生 | C. | 竟?fàn)?/td> | D. | 寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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