2．某廢棄的農(nóng)田存在一條食物鏈：植物→鼠→鼬，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種群因缺乏天敵而呈“J”型增長(zhǎng)
B．信息在該條食物鏈上是單向傳遞的
C．廢棄的農(nóng)田在適宜的條件下演替為森林屬于次生演替
D．鼬的糞便中的能量屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

分析 根據(jù)題意分析可知：某島嶼上生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中植物是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
該食物鏈，植物→兔→鼬，各成分之間信息在該條食物鏈上是雙向傳遞的，因此大量捕殺鼬，短時(shí)間內(nèi)鼠種群因缺乏天敵而數(shù)量增多，植物變少；但是又由于植物過(guò)少，鼠種群因缺少食物，數(shù)量降低，最后動(dòng)態(tài)平衡．

解答 解：A、大量捕殺鼬，短時(shí)間內(nèi)鼠種群因缺乏天敵而數(shù)量增多，植物變少；但是又由于植物過(guò)少，鼠種群因缺少食物，數(shù)量降低，最后動(dòng)態(tài)平衡，A錯(cuò)誤；
B、信息在該條食物鏈上是雙向傳遞的，B錯(cuò)誤；
C、廢棄的農(nóng)田還有生物，因此在適宜的條件下演替為森林屬于次生演替，C正確；
D、鼬的糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物鏈結(jié)構(gòu)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），見(jiàn)下面系譜圖，現(xiàn)已查明Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因．

（1）甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上的隱性遺傳病，乙病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ3和Ⅲ5的基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅱ3與Ⅱ4后代理論上共有8種基因型和4種表現(xiàn)型．
（4）若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，據(jù)圖回答：

（1）③過(guò)程是DNA復(fù)制，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，發(fā)生的時(shí)間是細(xì)胞分裂間期．
（2）④表示的堿基序列是GTA，這是決定纈氨酸的一個(gè)密碼子，轉(zhuǎn)運(yùn)谷氨酸的轉(zhuǎn)移RNA一端的三個(gè)堿基是CUU．
（3）父母均正常，生了一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒，可見(jiàn)此遺傳病是常染色體隱性遺傳病，若Hba代表致病基因，HbA代表正常的等位基因，則患病女兒的基因型為HbaHba，母親的基因型為HbAHba；這對(duì)夫婦再生一個(gè)患此病的女兒的概率為$\frac{1}{8}$．
（4）用顯微鏡觀察動(dòng)物精巢細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞．
（5）圖2是觀察到的同源染色體A1和A2的配對(duì)情況．若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．腦和脊髓含有大量神經(jīng)元，這些神經(jīng)元組合成許多不同的神經(jīng)中樞，下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C．人大腦的言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)型語(yǔ)言中樞）發(fā)生障礙時(shí)聽(tīng)不到人說(shuō)話
D．如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿不能運(yùn)動(dòng)，但針刺有感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．目前全球能源危機(jī)，各國(guó)政府積極開發(fā)新能源．利用植物淀粉解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能酸性淀粉酶的獲�。�(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性．
【實(shí)驗(yàn)原理】①淀粉在淀粉酶的作用下被水分解．
②淀粉與碘液呈藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物的淀粉酶提取液（酶濃度相同），淀粉溶液等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）按下表內(nèi)要求完成相關(guān)操作．
1234
蒸餾水2222.2
PH=5.5的緩沖液0.50.50.5A
淀粉溶液0.80.80.80.8
甲生物提取液0.2
乙生物提取液0.2
丙生物提取液0.2B
總體積3.53.53.5C
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴中，保溫1小時(shí)．
（4）四支試管冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較試管內(nèi)的顏色變化．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+D
分析討論并回答以下問(wèn)題：
（1）填寫表中的數(shù)值A(chǔ)0.5、B0、C3.5，D的顏色深淺程度+++（用+或-表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的來(lái)源．
（3）甲、乙、丙三種生物中，你認(rèn)為最具有開發(fā)價(jià)值的是乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為研究吲哚乙酸（IAA）與朧落酸（ABA ）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記的IAA和ABA開展如圖所示實(shí)驗(yàn)．下對(duì)相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂快①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是射性的②
B．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂快③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，則說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
C．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂快①②③④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，則說(shuō)明IAA和ABA在成熟莖切段中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
D．該實(shí)驗(yàn)證明了放射性問(wèn)位素14C具有促進(jìn)IAA和ABA莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP是細(xì)胞中生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B．線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗
C．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
D．一分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．一條鏈中的$\frac{A+C}{T+G}$=0.6，則另一條鏈上的$\frac{A+C}{T+G}$=0.6
B．一條鏈中的$\frac{A+T}{C+G}$=3：5，則另一條鏈上的$\frac{A+T}{C+G}$=5：3
C．一條鏈中的G與C的數(shù)量比為2：1，則另一條鏈中G與C的比為2：1
D．一條鏈中的G與T的數(shù)量比為2：1，則另一條鏈中C與A的比為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái)，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當(dāng)且相等），推測(cè)在下列生物中，空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最小的是（　�。�
A．洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞B．人體漿細(xì)胞
C．乳酸菌細(xì)胞D．酵母菌細(xì)胞

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