在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，觀察到如圖所示結(jié)果，那么在載玻片上的黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向以及觀察到的帶有顏色的細(xì)胞器是

A.順時(shí)針，葉綠體 B.逆時(shí)針，葉綠體

C.順時(shí)針，液泡 D.逆時(shí)針，液泡

B

【解析】

試題分析：圖中是逆時(shí)針?lè)较�，顯微鏡下是倒像，將圖中旋轉(zhuǎn)180°，仍然是逆時(shí)針，帶有顏色的細(xì)胞器是綠色的葉綠體，B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí)，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸。若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。則蘇氨酸的密碼子是

A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B．t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)。據(jù)圖5分析，下列敘述不合理的是

A．次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)

B．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞有一種實(shí)驗(yàn)方法是 ，假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有 （填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 和 （填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（3）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。

（4）若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，分泌物的合成和分泌過(guò)程中涉及的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來(lái)，繁忙運(yùn)輸貨物的是 ，而 在其中起著重要的樞紐作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）在對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子，這種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)蛋白酶抑制劑的基因后，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對(duì)付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，害蟲取食后，因無(wú)法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩祝層衩撰@得與番茄相似的抗蟲性狀，以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的 處合成的。

（2）將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi)，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于 。

（3）玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑，這一遺傳信息表達(dá)的過(guò)程為 。

（4）能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著，有人認(rèn)為抗蟲玉米就是無(wú)蟲玉米，不必防治害蟲。你是否贊成這種說(shuō)法？ 。說(shuō)明理由： 。

（5）有人對(duì)食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎？ 。試用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明 。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪種生物技術(shù)手段( )

A.核移植技術(shù)

B.體外受精技術(shù)

C.遺傳學(xué)診斷技術(shù)

D.胚胎分割技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有機(jī)物經(jīng)細(xì)胞代謝后產(chǎn)生并排出體外的物質(zhì)叫代謝終產(chǎn)物,其種類與該有機(jī)物的元素組成有直接關(guān)系,如葡萄糖的代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O,請(qǐng)問(wèn)下列物質(zhì)的代謝終產(chǎn)物與葡萄糖相同的是

A．氨基酸 B．脂肪 C．磷脂 D．堿基

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