右圖表示植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.①→②→③→④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B.①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.②和③分別處于有絲分裂的后期和末期

D.若此圖表示減數(shù)第一次分裂，①中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)

 

D

【解析】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期包括前、中、后、末四個(gè)時(shí)期，圖示是一個(gè)細(xì)胞增殖形成兩個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該是有絲分裂，但沒(méi)有中期和后期，不能算完整的細(xì)胞周期；①表示核膜破裂，染色體清晰，為分裂前期；②是末期開(kāi)始；③表示新細(xì)胞核形成，是末期或子細(xì)胞形成；④是間期，如果細(xì)胞要增殖，DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)合成發(fā)生在④時(shí)期；減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生在前期，所以是在①時(shí)期。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無(wú)直接關(guān)系的是 ( )

A.親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

B.F1產(chǎn)生的雄雌配子各有4種，比例均為1∶1∶1∶1

C.F1自交時(shí)4種類(lèi)型的雄雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.產(chǎn)生F2的16種配子結(jié)合方式形成的受精卵都能發(fā)育成新個(gè)體(種子)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱(chēng)重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是 ( )

A.物種a比馬鈴薯更耐干旱

B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C.物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D.當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法，正確的是 ( )

A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

B.用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布

C.用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒

D.判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，可選擇雙縮脲試劑

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇 區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序： ，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是 _______________________________________________________________。

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果： 

_________________________________________________________________ 。

(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇 區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)___ (填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。

(5)若下圖E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：

a ；b ；c ____________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

如圖為研究NaHCO3溶液濃度對(duì)光合作用速率的影響的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)刻度管內(nèi)的紅色液滴向左移動(dòng)

B.將整個(gè)裝置置于暗室中，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件

C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí)，在乙內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng)，對(duì)紅色液滴的移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響

D.為使對(duì)照更具說(shuō)服力，甲中也應(yīng)放置等量相同的伊爾藻

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

取洋蔥葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，利用吡羅紅甲基綠染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A.鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B.吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合

C.染色時(shí)間越長(zhǎng)，觀察效果越好

D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：選修1（解析版） 題型：綜合題

低溫蛋白酶是海洋嗜冷細(xì)菌分泌的酶類(lèi)，最適溫度在20℃左右，作為洗衣粉添加劑可在較低的溫度下達(dá)到理想的洗滌效果。下圖為分離可分泌低溫蛋白酶的某種嗜冷菌的操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)分裝前，對(duì)培養(yǎng)基要進(jìn)行 操作。為避免雜菌污染，要及時(shí)進(jìn)行 操作。

(2)將擴(kuò)大培養(yǎng)后的深海微生物用 法接種到含酪蛋白的固體培養(yǎng)基表面，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，挑出形成透明圈的單一菌落，即為初選出的嗜冷菌。從嗜冷菌分泌的蛋白質(zhì)中分離出低溫蛋白酶的最常用的方法是 。

(3)為進(jìn)一步檢測(cè)分離出的低溫蛋白酶的最適溫度，將該菌按上圖所示分5組分別置于 中進(jìn)行培養(yǎng)， 組所對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度。

(4)為提高酶的利用率，可以采用 技術(shù)，常用的方法有 ____________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)感染HIV的人在細(xì)胞學(xué)和生物化學(xué)方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示 ( )

A.病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量、抗體的濃度

B.病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量

C.抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量

D.抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案