【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是____________呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是__________________,其產(chǎn)物是________________________。
(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)____________,主要原因是_______。
(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的__________呼吸速率明顯升高。
【答案】 無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 乙醇和二氧化碳 減少 種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降 有氧
【解析】試題分析:種子萌發(fā)過(guò)程中,當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長(zhǎng)出后,種子可以從土壤中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,胚根長(zhǎng)出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸;無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根長(zhǎng)出期間,種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降.
(3)胚根長(zhǎng)出后,氧氣的吸收量明顯增多,說(shuō)明有氧呼吸的速率明顯提高.
故答案為:
(1)無(wú)氧; 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì); 酒精和二氧化碳;
(2)減少; 種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降;
(3)有氧;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,正確昀是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放既不需要載體也不需要消耗能量
B. 只有具有中央大液泡的植物細(xì)胞才能進(jìn)行滲透作用
C. 水淹后植物根尖細(xì)胞因不能產(chǎn)生ATP而無(wú)法吸收無(wú)機(jī)鹽
D. 人的成熟紅細(xì)胞和小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Cc)分別位于三對(duì)同源染色體上,且基因A、b、C分別控制①②③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無(wú)色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏兀僭O(shè)該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái),如圖所示:現(xiàn)有基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的控制種子的圓粒與皺粒(Y,y)及黃色與綠色(R,r)兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是( )
A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9:3:3:1
B.乙、丙豌豆雜交后代有四種基因型、1種表現(xiàn)型
C.甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1:2:1
D.甲、丁豌豆雜交后代的有6種基因型、4種表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃,人體內(nèi)酶的活性、甲狀腺激素和抗利尿激素的含量變化是
A. 不變、增加、下降 B. 下降、增加、下降
C. 不變、下降、增加 D. 下降、下降、增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時(shí)間后,兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?( )
A. 左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象
B. 兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無(wú)磚紅色現(xiàn)象
C. 左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
D. 右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述正確的是
A.體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
B.淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟
C.體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同
D.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中
B. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C. 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
D. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水的作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 水是構(gòu)成細(xì)胞的重要無(wú)機(jī)化合物
B. 不同生物體內(nèi)的含水量可能存在差異
C. 細(xì)胞中有許多種物質(zhì)溶解在自由水中
D. 細(xì)胞的代謝能力隨結(jié)合水含量的升高而增強(qiáng)
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