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下列關于細胞呼吸的敘述中，錯誤的是

A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸

B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼

C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D.有氧或無氧時，酵母菌的細胞呼吸產物不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。讓F1自由交配產生F2,將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為( )

A.8∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）大腸桿菌有許多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培養(yǎng)基中補充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培養(yǎng)基中補充蘇氨酸、 亮氨酸和硫胺）�？茖W家Lederberg和Tatum曾做了如下實驗，請分析回答：

（1）菌株 A 和 B混合培養(yǎng)幾小時，把細菌細胞洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長出了若干野生型菌落，對此實驗現(xiàn)象可作出三種假設：

①營養(yǎng)上發(fā)生了互補，即菌株 A 所需的met- bio-從菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-從菌株 A 泄漏得到。

② ；

③ ；

（2）為了證明上述假設①，有人設計了一種 U 型管（如右圖），中間有過濾器隔開，細菌不能通過，但培養(yǎng)液和營養(yǎng)物質可通過，實驗如下。請你補充相關實驗內容：

實驗步驟：①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株 A、菌株 B，培養(yǎng)幾小時；

③將U 型管兩端的細菌各自取出 后， ，觀察其數(shù)量和存活狀態(tài)。

實驗結果： 。

實驗結論: 菌株 A 與菌株 B 不可能通過營養(yǎng)互補產生菌落

( 3)發(fā)現(xiàn)大腸桿菌野生型菌株對青霉素有抗性。某興趣小組為探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質H與青霉素組合使用對菌株生長的影響，實驗設計及結果如下表。請補充組別2的相關信息。

組別

培養(yǎng)基中的添加物

野生型菌株

1

100μg/mL蛋白質H

生長正常

2

3

2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質H

死亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關分析正確的是

A.隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果

C.當胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D.高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因突變的敘述中，正確的是

A.在沒有外界不良因素的影響下，生物不會發(fā)生基因突變

B.基因突變能產生自然界中原本不存在的基因，是變異的根本來源

C.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變

D.基因突變的隨機性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是江蘇某農村因地制宜建設的生態(tài)農業(yè)園示意圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)農業(yè)園建設主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有 （至少2個）。

（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結構分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是 。

（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配，從而降低害蟲種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （信息類型）傳遞在農業(yè)生產中的應用。

（4）流入該生態(tài)農業(yè)園的總能量有 和人工輸入的能量，人工輸入的能量有 （至少2項）等。該生態(tài)農業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是 。

（5）根據(jù)圖示，在答題紙相應位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動關系。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用PCR技術將某小段DNA分子擴增n代，需

A．測定DNA分子兩端的核苷酸序列，以便設計引物對

B．2n－1對引物參與子代DNA分子的合成

C．向反應體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等

D．保持反應體系溫度恒定，確保擴增的正常進行

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為

A．a/2—b/2 B．a—b C．（a—b）/（1—a） D．b—a/2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）水分脅迫是植物水分散失超過吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調的現(xiàn)象。大量研究表明，光合速率隨水分脅迫加強不斷下降，是作物后期受旱減產的主要原因。左圖是水分脅迫和復水對某植物葉綠素含量變化的影響(其中CX代表對照，L代表輕度脅迫，M代表中度脅迫，S代表重度脅迫)，右圖表示輕度水分脅迫對葉片氣孔導度（即氣孔開放的程度）的影響。

(1)水分在植物細胞內是以 和 形式存在。從左圖可以看出水分可以影響光合作用的 階段，此階段為光合作用另一階段提供 。在光照下，葉肉細胞產生[H]的具體部位是 。

(2)植物在不同程度的水分脅迫下，葉綠素含量都呈下降趨勢，下降幅度從大到小依次是 ，并且在重度水分脅迫下葉綠素含量更難以恢復，最可能的原因是在重度水分脅迫下 受到一定程度的破壞。

(3)由右圖的結果可以看出，輕度水分脅迫下氣孔關閉而引起氣孔導度的降低。此種情況下，水分對光合速率的影響主要是通過 。

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