A. | 花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞的全能性 | |
B. | 用秋水仙素處理綠色幼苗,可以獲得純合子 | |
C. | 用γ射線照射單倍體幼苗,誘發(fā)的基因突變是定向的 | |
D. | 用除草劑噴灑單倍體幼苗,保持綠色的部分具有抗該除草劑的能力 |
分析 分析圖解可知,該育種方式中綜合運用了單倍體育種和誘變育種,其中γ射線照射是為了誘導基因發(fā)生突變,而除草劑是起了選擇的作用.由于基因突變大多數(shù)是有害的,少數(shù)是有害的,因此用除草劑選擇后只有少部分植物的葉片保持綠色.
解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇,該技術(shù)運用的原理就是細胞的全能性,A正確;
B、水稻是單倍體,花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體只有一個染色體組,因此用秋水仙素處理綠色幼苗,可以獲得純合子,B正確;
C、基因突變是不定向的,C錯誤;
D、用除草劑噴灑單倍體幼苗,保持綠色的部分具有抗該除草劑的能力,D正確.
故選:C.
點評 本題以育種流程圖為載體,考查了誘變育種、單倍體育種以及基因突變的特點等知識,要求考生能夠掌握不同育種方式的過程和原理,明確基因突變是不定向,再結(jié)合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
B. | 鹽酸水解后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后呈藍綠色 | |
C. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 189和11 | B. | 200和215 | C. | 189和26 | D. | 200和200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 零項 | B. | 一項 | C. | 二項 | D. | 三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學實驗中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是
A.對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)時,采用抽樣檢測法
B.研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標志重捕法
C.觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D.“脂肪的鑒定”實驗中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色
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