【題目】

①與酵母菌細胞的最大差別是該菌無核膜包被的細胞核

②該細菌細胞結(jié)構(gòu)簡單，所以其細胞增殖方式為無絲分裂

③該菌以胞吞方式進入人體細胞

④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

⑤該菌使人類細胞膜發(fā)生變形，說明細胞膜具有選擇透過性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②⑤

【答案】B

【解析】試題分析：李斯特氏菌屬于致死食源性細菌，為原核生物，由原核細胞組成，酵母菌是真核生物，由真核細胞組成，因此與酵母菌細胞的最大差別是該菌無核膜包被的細胞核，①正確；有絲分裂屬于真核細胞的增殖方式之一，②錯誤；該菌通過抑制人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜變形并將細菌包起來而進入細胞，所以該菌以胞吞方式進入人體細胞，③正確；InIC是該細菌合成的一種蛋白質(zhì)，而該菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，④錯誤；該菌使人類細胞膜更易變形，說明細胞膜具有一定流動性，⑤錯誤。綜上所述，供選答案組合，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗是一項預防疾病的重要措施�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）無意間，手指碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避刺激，這個反射活動的中樞位 于 ；而接種疫苗時，人卻沒有躲避，這說明___________________ 。

（2）接種疫苗的實質(zhì)是向被接種者注射 ，引起機體產(chǎn)生______ ，為機體迅速抵抗病原體打下堅實的基礎。

（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅疫苗，_____ (填“能”或“不能”）用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗，理由是 。

（4） 健康人注射疫苗H5N1后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 (填“能”或“不能）對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了___________________。

（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2．44

5．94

4．79

7．30

半分解葉

7．20

9．42

8．71

5．23

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行____________處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_____________的數(shù)量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離分解纖維素的微生物的實驗流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選符合要求的菌落。請回答下列

問題：

（1）土壤取樣一般選擇 豐富的環(huán)境。

（2）在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，對培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是 ,對接種環(huán)常采用的滅菌方法是 。

（3）將樣品用 （填“劃線法”或“涂布法”） 接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，具體操作都要在 附近完成。

（4）剛果紅與纖維素形成 復合物，但不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應。因此纖維素被分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。據(jù)此可以篩選纖維素分解菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中， 能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是 ，流入某一營養(yǎng)級的能量除未被捕食的外，一部分通過 散失，一部分成為 而不能進入下一營養(yǎng)級。

（3）�；~塘生產(chǎn)方式：利用桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，塘泥肥桑。其設計理念是從人類所需出發(fā)，通過能量的 利用，提高生產(chǎn)效益。

（4）草原在遭到嚴重火災或極度放牧后，恢復過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量 。生物多樣性的直接價值與間接價值相比，直接價值較 （“大”或“小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技工作者常常將小鼠作為轉(zhuǎn)基因動物用于治療高血壓藥物的篩選。

（1）若與高血壓有關(guān)的基因是由mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段，則需在其上游添加 ，質(zhì)粒作為 。

（2）為了獲得更多的卵母細胞，需用 激素對雌鼠進行處理。從輸卵管中采集的卵母細胞，在體外可與經(jīng)過 處理的精子完成受精作用。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時，培養(yǎng)液中除了給予一定量的02以維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的 。胚胎移植時如需獲得胚胎干細胞，可從培養(yǎng)至囊胚期的早期胚胎的 中分離。

（4）子代大鼠中如果 ，即可在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從黃花蒿屮提取的青蒿索是當今最好的抗瘧藥物之一，黃花蒿的植物紺織培養(yǎng)研究在我國已有數(shù)年歷史。請回答下列相關(guān)問題：

（1）選取黃花蒿的莖段后，通常先用體枳分數(shù)為70%的酒精等藥品對外植體進行__________ 。

（2）與微生物培養(yǎng)基的配方相比，MS培養(yǎng)基的配方中最明顯的區(qū)別是需提供__________ 。MS培養(yǎng)基的滅菌方法是__________法。

（3）黃花蒿的組織培養(yǎng)研究中__________ （填"需要”或“不需要”）做重復實驗，實驗中可以取用一個經(jīng)過滅菌的只裝有培養(yǎng)基的錐形瓶與接種操作后的錐形瓶一同培養(yǎng)，用來證明____________________。

（4）在植物組織培養(yǎng)中常用到生長素和細胞分裂素。若要達到使細胞既分裂也分化的結(jié)果，兩類激素的使用順序應當是______________________________。如果已經(jīng)長出叢芽，最好同時使用上述兩類激素，且生長素與細胞分裂素用量的比值__________（填“高”、“低”或“適中”）時，則有利于下一步的培養(yǎng)。

（5）有人在培養(yǎng)基中添加秋水仙素以誘導黃花蒿莖段細胞發(fā)生染色體數(shù)目変異，則秋水仙素的作用時期是有絲分裂的__________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出（ ）

A．病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用

B．毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系

C．中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致

D．蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進化過程中發(fā)揮了作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是高中生物學實驗常用材料之一。以下對實驗材料的選擇和使用不恰當?shù)氖?/span>

A. 以鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布

B. 以鱗片葉外表皮為材料，用0．3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細胞的質(zhì)壁分離

C. 以根尖為材料，經(jīng)低溫等處理可以觀察到分生區(qū)部分細胞染色體數(shù)目加倍

D. 以鱗片葉為材料，經(jīng)切碎、研磨等步驟處理，可用于DNA的粗提取

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