【題目】請(qǐng)回答生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中， 能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是 ，流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量除未被捕食的外，一部分通過 散失，一部分成為 而不能進(jìn)入下一營養(yǎng)級(jí)。

（3）桑基魚塘生產(chǎn)方式：利用桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，塘泥肥桑。其設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量的 利用，提高生產(chǎn)效益。

（4）草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量 。生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，直接價(jià)值較 （“大”或“小”）。

【答案】（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

（2）食物鏈（網(wǎng)） 呼吸作用（熱能） 排出物、殘枝敗葉或殘骸

（3）多級(jí)

（4）增加（先增加后穩(wěn)定） 小

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)有四種組成成分，其中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者均可通過呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是食物鏈（網(wǎng)），流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量除未被捕食的外，一部分通過呼吸作用以熱能散失，一部分成為遺體、殘骸、排出物、殘落物等而不能進(jìn)入下一營養(yǎng)級(jí)。

（3）�；~塘的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量的多級(jí)利用，提高生產(chǎn)效益。

（4）草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量和種類增多，所以總能量增加。生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，由于直接價(jià)值需要在間接生態(tài)價(jià)值基礎(chǔ)上才可能體現(xiàn)，所以直接價(jià)值較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進(jìn)人小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過程需要高爾基體的參與

B. 感受器產(chǎn)生的興奮要通過神經(jīng)中樞才能到達(dá)胰腺

C. 小腸分泌的促胰液素通過體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞

D. 胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，也受體液的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與動(dòng)物克隆技術(shù)有關(guān)的問題：

（1）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植的難度明顯 （填“大于”或“小于”）胚胎細(xì)胞的核移植，是 。

（2）從動(dòng)物卵巢中采集的卵母細(xì)胞，一般要在體外培養(yǎng)到減數(shù) （填“第一次分裂”或“第二次分裂”）中期才能用于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要用微塑吸管將 一并吸出。

（3）從供體動(dòng)物取出體細(xì)胞后，通過 技術(shù)將供體細(xì)胞注入 中。

（4）可通過 （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育。當(dāng)動(dòng)物胚胎在體外發(fā)育到一定階段時(shí)，還需通過 ，技術(shù)將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)，繼續(xù)發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)合成是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。下列關(guān)于真核細(xì)胞中物質(zhì)合成的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.合成血紅蛋白需要鐵元素，合成葉綠素需要鎂元素

B.植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與纖維素的合成

C.蛋白質(zhì)均合成于細(xì)胞質(zhì)，核酸均合成于細(xì)胞核

D.糖原、胰島素等物質(zhì)的合成均與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林生長在熱帶、亞熱帶低能海岸潮間帶上部�；セ撞菽望}耐淹抗風(fēng)浪，我國某些地方曾引入互花米草種植于潮間帶，但隨著互花米草的快速繁殖并蔓延，威脅了本土海岸生態(tài)系統(tǒng)，致使大片紅樹林消失。

（1）紅樹林中影響植物垂直分布的主要因素是 ，影響動(dòng)物空間分布的主要因素是 。

（2）由于互花米草的大量繁殖而造成紅樹林群落結(jié)構(gòu)的改變稱為群落 演替。若要調(diào)查互花米草的種群密度，可以采用 法，為了確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性一定要做到 。

（3）互花米草與紅樹林中的植物種間關(guān)系是 ，互花米草在新的環(huán)境中能夠快速繁殖是原因是 。若要對(duì)互花米草的種群數(shù)量進(jìn)行控制，最好的防治方法是 防治。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①與酵母菌細(xì)胞的最大差別是該菌無核膜包被的細(xì)胞核

②該細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以其細(xì)胞增殖方式為無絲分裂

③該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞

④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

⑤該菌使人類細(xì)胞膜發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用MS培養(yǎng)基進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量優(yōu)質(zhì)菊苗。請(qǐng)回答下列問題：

（1）組織培養(yǎng)過程中的接種操作都必須在 旁進(jìn)行，培養(yǎng)期間應(yīng)定期 。

（2）如果該培養(yǎng)基用來培養(yǎng)月季的花藥，一般選擇 期的花藥離體培養(yǎng)容易成功。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有 或焙花青一鉻礬法。

（3）如果用該培養(yǎng)基培養(yǎng)玫瑰，用于提取玫瑰精油，應(yīng)選用 法提取，該裝置還可以用于提取胡蘿卜素的 環(huán)節(jié)。

（4）培養(yǎng)基被雜菌污染后，欲培養(yǎng)分離細(xì)菌，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為一定有關(guān)的是（ ）

A．人類的47，XYY綜合征和47，XXY綜合征個(gè)體的形成

B．線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落

C．一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子

D．基因型為AAＸnＹ小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性，在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下面是某研究小組測(cè)定自來水中金黃色葡萄球菌濃度的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問題：

（1）金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7．5％NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，此培養(yǎng)基能為金黃色葡萄球菌的生長提供______及水和無機(jī)鹽。培養(yǎng)基中加入7．5％NaCl利于金黃色葡萄球菌的篩選，原因是________________。

（2）上述培養(yǎng)基的滅菌方法是_________。在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后，方可加入血液，以防止___________。血平板在使用前，需置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時(shí)間的目的是_________。

（3）取10mL自來水樣，加入_____mL無菌水稀釋成10-1稀釋自來水樣，依次操作，制作10-2、10-3、10-4稀釋自來水樣。

（4）將0．1mL 10-l～10-4的四個(gè)稀釋樣液，分別接種到4組（每組3個(gè)）血平板上的方法是__________。在血平板上，金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)___________。若在10-3組的3個(gè)血平板上，金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為39、38和37，則每升自來水中的活菌數(shù)約為____________。

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