對現(xiàn)代生物進化理論錯誤的認識是
A.它建立在達爾文自然選擇學說的基礎上
B.生殖隔離的形成不一定要經(jīng)過地理隔離
C.自然選擇作用于個體但實質定向改變種群的基因頻率
D.“突變”屬于可遺傳變異,突變產生的性狀都能遺傳給后代
D
【解析】
試題分析:達爾文自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的基礎和核心,A正確。多倍體植物的形成,只有生殖隔離,沒有經(jīng)過地理隔離,B正確。自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型,對基因型進行選擇,定向改變種群的基因頻率,C正確!巴蛔儭卑ɑ蛲蛔,基因重組和染色體變異,屬于可遺傳變異,突變如果發(fā)生在體細胞一般不能遺傳給后代,D錯誤。
考點:本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構能力。
考點分析: 考點1:進化 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是( )
A.該實驗只有脫落率是因變量
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率
D.據(jù)圖可推知生產上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高三下第二次強化訓練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物(2N)細胞中的DNA經(jīng)3H充分標記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);右圖中的A→B→C→A過程為細胞周期中細胞核消失和重新構建的部分示意圖,下列有關敘述錯誤的是
A.與DNA復制有關的酶是從1處運進圖A結構的,結構3的基本支架是磷脂雙分子層
B.圖B中的DNA單鏈數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)的比例為8:4:2:1
C.細胞經(jīng)過兩次連續(xù)的有絲分裂后,子細胞中含3H的染色體數(shù)一定為N
D.圖B和圖C分別處于細胞有絲分裂周期中的前期和末期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調查是生物學研究的方法之一,下列調查方法的應用不正確的是
A.在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調查蘆葦密度
B.用標志重捕法調查動物的活動范圍和遷徙路線
C.定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計數(shù),調查其種群數(shù)量變化
D.在患者的家系中調查遺傳病的遺傳方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫的敘述,不正確的是
A.特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與
B.細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C.B細胞的激活信號多同時來自抗原和T細胞
D.免疫活性物質均由免疫細胞產生
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因概念的理解,不正確的是
A.是具有遺傳效應的DNA片段
B.基因在染色體上呈線性排列
C.能通過指導蛋白質合成控制生物性狀
D.是DNA分子結構的基本單位
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化的敘述錯誤的是
A.細胞分化意味著不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質
B.細胞分化是動物和植物發(fā)育的基礎且貫穿于整個生命進程中
C.通常體內已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
D.分裂結束的細胞都會分化且分化程度越高分裂能力就越低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將一小株綠色植物放入一個三角瓶中,如圖1所示,在瓶內放置一個測定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡膠塞塞上,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間瓶內CO2濃度的變化,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2所示。圖3所示為25℃時,a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
圖3
(1)圖1中,將18O2放入該三角瓶中,放射性元素 (能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產生的CO2中。測定該植物的光合速率可以 為指標。
(2)圖2中,如果在密閉容器中充滿N2與CO2,9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ;10h時不再產生ATP的細胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時另一細胞器即 停止ATP的合成, 成為ATP合成的唯一場所。
(3)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,白天平均光照強度在 kLx以上植物才能生長。對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點移動方向為:P ,M 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省梅州市高三3月總復習質檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是用洋蔥為材料做的實驗,其中實驗名稱、觀察部位和實驗現(xiàn)象都正確的是
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