調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一,下列調(diào)查方法的應(yīng)用不正確的是
A.在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線
C.定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù),調(diào)查其種群數(shù)量變化
D.在患者的家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式
A
【解析】
試題分析:取樣的關(guān)鍵是做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素,A錯(cuò)誤。用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線(相當(dāng)于同位素示蹤法),B正確。從培養(yǎng)開始,連續(xù)從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù),調(diào)查其種群數(shù)量變化,C正確。只有家系中存在遺傳關(guān)系,D正確。
考點(diǎn):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:伴性遺傳 考點(diǎn)2:種群和生物群落 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測(cè)試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
自2014年2月至今,西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來(lái)越多國(guó)家的警惕。有關(guān)說法正確的是( )
A.該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
B.該病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.該病毒侵入人體后,非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
D.該病毒侵入人體后,相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。
(2)捕食者與被捕食者的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有 ,其在碳循環(huán)中的作用是 。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng),人類濫采濫伐使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,通過封山育林,利用生態(tài)系統(tǒng)的 ,可使生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.不少激素的分泌受到神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)
B.均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
C.都是通過與靶細(xì)胞膜上的特定受體結(jié)合從而發(fā)揮作用
D.在發(fā)揮作用后均應(yīng)被及時(shí)滅活或清除
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B.植物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng),其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
C.乙烯僅在果實(shí)中形成,促進(jìn)果實(shí)的成熟
D.頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是
A.它建立在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上
B.生殖隔離的形成不一定要經(jīng)過地理隔離
C.自然選擇作用于個(gè)體但實(shí)質(zhì)定向改變種群的基因頻率
D.“突變”屬于可遺傳變異,突變產(chǎn)生的性狀都能遺傳給后代
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是
A.O2、CO2可以自由通過脂雙層、葡萄糖很難通過
B.被動(dòng)運(yùn)輸過程有時(shí)也需要載體蛋白的協(xié)助
C.生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇性只與主動(dòng)運(yùn)輸過程有關(guān)
D.主動(dòng)運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的物質(zhì)運(yùn)輸過程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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