6.下列敘述不正確的是(  )
A.雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅳ可用來(lái)鑒定生物組織中的脂肪
D.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.

解答 解:A、雙縮脲試劑A為0.1g/ml的NaOH溶液,所以先加入2ml的雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境,A正確;
B、淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),B正確;
C、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液鑒定,呈橘黃色或紅色,C正確;
D、在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了洗去浮色,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是( )

A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

C.反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

D.反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)都不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,圖2為黑腹果蠅(2n=8)的單體圖,圖3為某動(dòng)物的精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞的染色體示意圖,則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異( 。
A.基因突變 染色體變異 基因重組
B.基因突變  染色體變異  染色體變異
C.基因重組  基因突變    染色體變異
D.基因突變  基因重組   基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示有限環(huán)境中某一種群的曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
B.達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率最大
C.K值會(huì)隨著環(huán)境因素的變化而發(fā)生變化
D.各階段的增長(zhǎng)速率不同,隨著時(shí)間的增加種群的增長(zhǎng)速率逐步降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在真核細(xì)胞中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O
B.葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場(chǎng)所
C.細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所
D.高爾基體能合成和分泌多種消化酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.各種生物膜的組成成分都是完全相同的
B.各種生物膜的功能是獨(dú)立的,互不聯(lián)系
C.生物膜成分的更新可以通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,是異養(yǎng)生物
B.藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞
D.流感病毒屬于原核生物,遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼芽分生組織細(xì)胞,可以發(fā)生的是(  )
A.DNA和有關(guān)酶的合成受阻B.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C.染色體的著絲點(diǎn)不能分裂D.細(xì)胞膜內(nèi)陷的時(shí)間推遲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[-]填寫(xiě)指示結(jié)構(gòu)的字母,-上填寫(xiě)名稱(chēng)):
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,這說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性.
(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(3)圖中代表二氧化碳轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的編號(hào)是b.
(4)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[D]糖蛋白.
(5)葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別,其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中[A]蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案