控制細(xì)胞分裂次數(shù)的時(shí)鐘,是位于染色體兩端名為端粒的結(jié)構(gòu),它會(huì)隨著細(xì)胞分裂而變短.而癌細(xì)胞中有延長(zhǎng)端粒的端粒酶.據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的根本原因是( 。
A、缺少合成端粒酶的氨基酸
B、缺少控制端粒酶合成的基因
C、控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá)
D、體細(xì)胞中沒(méi)有端粒酶
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:控制細(xì)胞分裂次數(shù)的時(shí)鐘,是位于染色體兩端名為端粒的結(jié)構(gòu),它會(huì)隨著細(xì)胞分裂而變短.而癌細(xì)胞中有延長(zhǎng)端粒的端粒酶,由此可見,體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá),導(dǎo)致體細(xì)胞缺少端粒酶,不能延長(zhǎng)端粒.
解答: 解:A、細(xì)胞不能無(wú)限分裂是由于缺少端粒酶,而不是缺少合成端粒酶的氨基酸,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞有控制端粒酶合成的基因,故B錯(cuò)誤;
C、體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞缺少端粒酶,故C正確;
D、體細(xì)胞中沒(méi)有端粒酶是直接原因,不是根本原因,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以端粒酶為素材,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題文中提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖l表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖l中物質(zhì)Ⅰ表示
 
,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
.物質(zhì)Ⅲ表示
 
,其生成場(chǎng)所是
 

(2)圖l中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是
 
.葡萄糖的生成和利用場(chǎng)所分別是
 
、
 

(3)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖l中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖l中氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
(用數(shù)字表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)的關(guān)系如圖所示.此時(shí)細(xì)胞最可能發(fā)生的變化是( 。
A、中心粒移向兩極
B、著絲粒分開
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
D、DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)RNA的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、RNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑
B、mRNA根據(jù)密碼子依次將氨基酸連接成多肽
C、mRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質(zhì)
D、HIV的RNA中插入某些核苷酸會(huì)導(dǎo)致遺傳信息改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A、此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,只需去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D、此圖基表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A、電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,在其中形成了肽鍵
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時(shí)所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同,圖①表示DNA分子中G+C含量(G+C數(shù)占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系;圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、據(jù)圖①,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B、兩DNA分子若Tm值相同,則G+C數(shù)量一定相同
C、據(jù)圖②,若b1鏈的
A+T+C
b 2
鏈的(T+A+G)>1,則b2為RNA鏈
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

罐頭食品的蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣.引起蓋子鼓起最可能的原因是( 。
A、需氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
B、厭氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和乳酸
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是科學(xué)家得到的蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的相關(guān)數(shù)據(jù).據(jù)此分析正確的( 。
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動(dòng)旺盛
B、在第38.6 h~第40.6h,DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較高
C、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為21.3h
D、基因重組發(fā)生在第19.3 h~第21.3h

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