某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是  (    )

 
比較內(nèi)容
植物細(xì)胞工程
動(dòng)物細(xì)胞工程
A
特殊處理
酶解法去除細(xì)胞壁
用胰蛋白酶處制成細(xì)胞懸浮液
B
融合方法
物理方法、化學(xué)方法、生物方法
物理方法、化學(xué)方法
C
典型應(yīng)用
人工種子、種間雜種植物
單克隆抗體的制備
D
培養(yǎng)基區(qū)別
蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分
動(dòng)物血清不可缺少
 

B

解析試題分析:人工誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合方法基本可分為物理法(離心、振動(dòng)、電刺激)和化學(xué)方法(聚乙二醇),動(dòng)物細(xì)胞與植物原生質(zhì)體融合方法相似,除此之外還有生物方法(滅活的病毒),B錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3 代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.1 和3 都具有雙層生物膜
B.1 和2 所含酶的種類(lèi)相同
C.2 和3 都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中所用的實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯(cuò)誤的是(   )

A.孟德?tīng)栐谝酝愣篂椴牧涎芯窟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)時(shí),運(yùn)用了類(lèi)比推理的方法
C.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D.格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列育種或生理過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生基因重組的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)思維方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”推理過(guò)程的是 

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1∶1
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)等位基因分離,則F2中三種基因型個(gè)體的比例接近1∶2∶1
D.由F2出現(xiàn)了“3∶1”的表現(xiàn)型比,推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器,進(jìn)行分析,其堿基組成如下表所示,該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是

A
T
G
C
U
35
0
30
42
15
A.mRNA → 蛋白質(zhì)      
B.CO2+H2O →(CH2O)+ O2
C.RNA → DNA          
D.C6H12O6+6H2O+6O2 → 6CO2+12H2O+能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

基因檢測(cè)技術(shù)不能應(yīng)用于

A.偵查罪犯B.預(yù)防遺傳病
C.基因診斷遺傳病D.人工體外受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

有一個(gè)隨機(jī)交配的種群,在沒(méi)有遷移等條件下,兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表所示,根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,在這兩年中,與這對(duì)基因有關(guān)的推斷,正確的是(  )

年數(shù)
AA(%)
Aa(%)
aa(%)
第一年
30
40
30
第二年
25
50
25
A.該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
B.該種群沒(méi)有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C.該種群的生活環(huán)境有較大的變化
D.該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的兩種途徑,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.甲狀腺細(xì)胞與其他細(xì)胞間主要通過(guò)圖甲形式進(jìn)行信息交流 
B.在反射弧中,興奮的傳遞方式與圖甲相同 
C.精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與圖乙相同 
D.淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞的方式與圖乙相同 

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